小学四年级科学下册教案《2、物体形状发生改变以后》.docxVIP

小学四年级科学下册教案《2、物体形状发生改变以后》　　小学四年级科学下册教案《2、物体形状发生改变以后》　　黎城县南关小小学 程慧英　　1、知识与技能： 认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状；能用文字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析；了解弹力在生活中应用。　　2、过程与方法： 通过探究发现生活中弹性物体的共同点；通过实验体会到弹力的性质。　　3、 情感、态度与价值观： 愿意去研究生活中的有关弹性现象；体验探究的乐趣。　　教学准备：弹簧20根、橡皮筋20根、烧瓶一个、橡皮塞一个、玻璃管一个。小黑板四个、钩码20个（每组五个）。塑料尺24个。拉簧4个。健身器一个，录象。　　教学步骤：　　教学步骤　　 互动性质　　 互动目 的　　 二次备课　　集中话题　　 教师出示健身器：请学生来讲台来试试谁能把它拉开？　　学生上台来拉一拉，（这里只要两个学生来做，节约时间）　　教师：在我们的一拉一松之间，健身器有什么变化？你自己有什么感觉?　　学生：健身器被拉的时候会伸长，松开后又回到原来的形状，同时在拉的时候手很费劲。教师板书：拉-变长，松开后恢复。手费劲。　　探索和调查　　 教师：大家说的很好，健身器是用弹簧来做的，老师给你们提供了弹簧，你们试试看这些弹簧是不是也有这种性质呢？　　教师：下面请你们用手轻轻的拉一拉老师提供的弹簧，观察在一拉一松之间弹簧有什么变化以及你们的手有什么感觉。　　学生开始拉，然后回答：弹簧在手拉的时候会变长，手松开会缩回去。感觉有点紧、感觉有点费力……（教师板书学生的话拉一拉，变长、松开、缩回去“恢复原状”、手感觉费力。）　　教师：看来弹簧都有相似的性质　　　　小学四年级科学下册教案《2、物体形状发生改变以后》　　黎城县南关小小学 程慧英　　1、知识与技能： 认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状；能用文字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析；了解弹力在生活中应用。　　2、过程与方法： 通过探究发现生活中弹性物体的共同点；通过实验体会到弹力的性质。　　3、 情感、态度与价值观： 愿意去研究生活中的有关弹性现象；体验探究的乐趣。　　教学准备：弹簧20根、橡皮筋20根、烧瓶一个、橡皮塞一个、玻璃管一个。小黑板四个、钩码20个（每组五个）。塑料尺24个。拉簧4个。健身器一个，录象。　　教学步骤：　　教学步骤　　 互动性质　　 互动目 的　　 二次备课　　集中话题　　 教师出示健身器：请学生来讲台来试试谁能把它拉开？　　学生上台来拉一拉，（这里只要两个学生来做，节约时间）　　教师：在我们的一拉一松之间，健身器有什么变化？你自己有什么感觉?　　学生：健身器被拉的时候会伸长，松开后又回到原来的形状，同时在拉的时候手很费劲。教师板书：拉-变长，松开后恢复。手费劲。　　探索和调查　　 教师：大家说的很好，健身器是用弹簧来做的，老师给你们提供了弹簧，你们试试看这些弹簧是不是也有这种性质呢？　　教师：下面请你们用手轻轻的拉一拉老师提供的弹簧，观察在一拉一松之间弹簧有什么变化以及你们的手有什么感觉。　　学生开始拉，然后回答：弹簧在手拉的时候会变长，手松开会缩回去。感觉有点紧、感觉有点费力……（教师板书学生的话拉一拉，变长、松开、缩回去“恢复原状”、手感觉费力。）　　教师：看来弹簧都有相似的性质　　　　小学四年级科学下册教案《2、物体形状发生改变以后》　　黎城县南关小小学 程慧英　　1、知识与技能： 认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状；能用文字和图画记录实验现象，对实验的现象和数据进行分析；了解弹力在生活中应用。　　2、过程与方法： 通过探究发现生活中弹性物体的共同点；通过实验体会到弹力的性质。　　3、 情感、态度与价值观： 愿意去研究生活中的有关弹性现象；体验探究的乐趣。　　教学准备：弹簧20根、橡皮筋20根、烧瓶一个、橡皮塞一个、玻璃管一个。小黑板四个、钩码20个（每组五个）。塑料尺24个。拉簧4个。健身器一个，录象。　　教学步骤：　　教学步骤　　 互动性质　　 互动目 的　　 二次备课　　集中话题　　 教师出示健身器：请学生来讲台来试试谁能把它拉开？　　学生上台来拉一拉，（这里只要两个学生来做，节约时间）　　教师：在我们的一拉一松之间，健身器有什么变化？你自己有什么感觉?　　学生：健身器被拉的时候会伸长，松开后又回到原来的形状，同时在拉的时候手很费劲。教师板书：拉-变长，松开后恢复。手费劲。　　探索和调查　　 教师：大家说的很好，健身器是用弹簧来做的，老师给你们提供了弹簧，你们试试看这些弹簧是不是也有这种性质呢？　　教