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小学英语听课反思 关于故事剧场的理解　　首先请允许我感谢我们的孙主任，每次出去听课都是她申请的，我很荣幸，参加了俩次海峡俩岸的交流，我感到很荣幸，学到了很多很多比较前沿的想法。这次主要是来学习如何做到真正的实现孩子为肢主体的教学。我们周六上课的时候出现了俩个老师，一个是主维山，老师，知名度很高的北京名师。他真正的做到了用语言来解释语言。在孩子面前。用自己的肢体语言来描述单词。让孩子在纯英文的环境下感到学习的快乐。第二个老师是台湾的一个小学校长杨耀琦给我的带来的一节故事剧场。当时我小高兴，其实他的故事剧场，就是将课文表演出来。我觉得去年我们的白雪公主就是一个很好的尝试。故事剧场这种课型很简单。首先处理生僻单词，让孩子阅读这个剧本无障碍。然后，给孩子分配角色，旁白。小兔子，小熊等等。然后让孩子试着全体的小兔子齐声朗读，然后就是让孩子，一组一组的成为一个个小剧场。这样等他们照着稿子读下来的时候，老师在要求孩子们加动作，成为一个真正的表演。　　 这种活动让我感受到英语的学习是可以丰富多彩的、孩子们可以随意挑选自己喜爱的角色，这样才是英语学习的真谛。在我的课堂上我也尽量让孩子演了出来。做到新课标上的玩演。让孩子乐在其中。在小学教学阶段，弱化了语法，加强了交流。英语的活动也丰富多彩起来。再次感谢咱们学校 教导处和大队部。对于氛围的培养很支持，英语书写比赛，双语铃声，英语角，英语话剧。校本课程创设很棒。最后，请允许我提个小小的请求：咱们学习这么高大上，能够有自己的外教就更棒啦！　　　　首先请允许我感谢我们的孙主任，每次出去听课都是她申请的，我很荣幸，参加了俩次海峡俩岸的交流，我感到很荣幸，学到了很多很多比较前沿的想法。这次主要是来学习如何做到真正的实现孩子为肢主体的教学。我们周六上课的时候出现了俩个老师，一个是主维山，老师，知名度很高的北京名师。他真正的做到了用语言来解释语言。在孩子面前。用自己的肢体语言来描述单词。让孩子在纯英文的环境下感到学习的快乐。第二个老师是台湾的一个小学校长杨耀琦给我的带来的一节故事剧场。当时我小高兴，其实他的故事剧场，就是将课文表演出来。我觉得去年我们的白雪公主就是一个很好的尝试。故事剧场这种课型很简单。首先处理生僻单词，让孩子阅读这个剧本无障碍。然后，给孩子分配角色，旁白。小兔子，小熊等等。然后让孩子试着全体的小兔子齐声朗读，然后就是让孩子，一组一组的成为一个个小剧场。这样等他们照着稿子读下来的时候，老师在要求孩子们加动作，成为一个真正的表演。　　 这种活动让我感受到英语的学习是可以丰富多彩的、孩子们可以随意挑选自己喜爱的角色，这样才是英语学习的真谛。在我的课堂上我也尽量让孩子演了出来。做到新课标上的玩演。让孩子乐在其中。在小学教学阶段，弱化了语法，加强了交流。英语的活动也丰富多彩起来。再次感谢咱们学校 教导处和大队部。对于氛围的培养很支持，英语书写比赛，双语铃声，英语角，英语话剧。校本课程创设很棒。最后，请允许我提个小小的请求：咱们学习这么高大上，能够有自己的外教就更棒啦！　　　　首先请允许我感谢我们的孙主任，每次出去听课都是她申请的，我很荣幸，参加了俩次海峡俩岸的交流，我感到很荣幸，学到了很多很多比较前沿的想法。这次主要是来学习如何做到真正的实现孩子为肢主体的教学。我们周六上课的时候出现了俩个老师，一个是主维山，老师，知名度很高的北京名师。他真正的做到了用语言来解释语言。在孩子面前。用自己的肢体语言来描述单词。让孩子在纯英文的环境下感到学习的快乐。第二个老师是台湾的一个小学校长杨耀琦给我的带来的一节故事剧场。当时我小高兴，其实他的故事剧场，就是将课文表演出来。我觉得去年我们的白雪公主就是一个很好的尝试。故事剧场这种课型很简单。首先处理生僻单词，让孩子阅读这个剧本无障碍。然后，给孩子分配角色，旁白。小兔子，小熊等等。然后让孩子试着全体的小兔子齐声朗读，然后就是让孩子，一组一组的成为一个个小剧场。这样等他们照着稿子读下来的时候，老师在要求孩子们加动作，成为一个真正的表演。　　 这种活动让我感受到英语的学习是可以丰富多彩的、孩子们可以随意挑选自己喜爱的角色，这样才是英语学习的真谛。在我的课堂上我也尽量让孩子演了出来。做到新课标上的玩演。让孩子乐在其中。在小学教学阶段，弱化了语法，加强了交流。英语的活动也丰富多彩起来。再次感谢咱们学校 教导处和大队部。对于氛围的培养很支持，英语书写比赛，双语铃声，英语角，英语话剧。校本课程创设很棒。最后，请允许我提个小小的请求：咱们学习这么高大上，能够有自己的外教就更棒啦！