幼儿园中班观摩课教案及教学反思：小猪的爱情.docxVIP

幼儿园中班观摩课教案及教学反思：小猪的爱情　　设计思路　　4～5岁幼儿的自我人格已逐渐形成，在这一时期，怎样帮助幼儿更好地认识自己，从而促进他们良好性格的形成和社会性发展呢?于是在“我自己”的主题活动中，我选择了画面色彩鲜明、动物特征凸显、故事情节简单的绘本——《小猪的爱情》来开展学习活动。通过观察、推测和表达，在巩固认识小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等动物主要外形特征和生活习性的基础上，借助作品情节的展开，了解小猪寻找女朋友的经历，让幼儿充分感受作品的幽默和动物之间的友情，初步理解“合适的才是最好的”，只有认识了自己，才能寻找到最适合自己的朋友和“爱”。　　根据幼儿已有的认知经验，活动中我从和幼儿聊聊“爱”的话题导入，随后借助多媒体引导他们看看、说说小猪找女朋友的过程，鼓励他们在故事情境中利用经验想象、推测和表达，初步理解“合适”的意思。最后，通过观看有趣的动画片，了解其他动物之间的友情，从而迁移、拓展经验，引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。　　活动目标　　1．看看、说说小猪寻找女朋友的经历，感受故事内容的有趣、幽默。　　2．能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解“合适的才是最好的”。　　活动准备　　多媒体课件、音乐。　　活动过程　　一、聊聊幼儿心中“爱”的话题，引出故事，导入主题　　1．出示角色，交代故事名称：《小猪的爱情》。　　2．故事中的小猪