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小学语文教学论文在语文教学中应用现代信息技术浅析 　小学语文教学论文在语文教学中应用现代信息技术浅析 　摘要：作为新课程改革不断深入的现代教育，加强信息技术与基础课程的整合对推动教学方式的改革、实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，作为具有工具性特点的语文学科在课堂教学中融入现代信息技术，加强多媒体教学在课堂中的应用必将给语文教学注入新的生机和活力，带来阅读方式、写作方式的变革。信息技术教育与语文学科的课程整合，是提高语文课堂教学效率，提高语文课堂趣味性的有效途径，是培养学生感知力、创造力、审美力的有效方式。语文教师应将信息技术与语文教学有机融合，不断更新教育理念，不断改进教学手段，使学生树立“大语文”观，培养学生自主学习，终身学习的能力。 　关键词：语文教学；信息技术；整合；创造力 　伴随着社会科技的不断发展，以多媒体和网络技术为核心的信息化成为未来社会发展的主流。信息化直接而深刻的影响着我们的生活方式、工作方式和学习方式。作为新课程改革不断深入的现代教育，加强信息技术与基础课程的整合对推动教学方式的改革、实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，作为具有工具性特点的语文学科在课堂教学中融入现代信息技术，加强多媒体教学在课堂中的应用必将给语文教学注入新的生机和活力，带来阅读方式、写作方式的变革，进而提高语文教学的效率。下面就现代信息技术背景下语文教学的实践，针对信息技术在语文学科中的应用谈几点看法。 　一、在语文教学中应用信息技术，提高课堂教学的有效性。 　信息技术作为现代教学的有效手段，融入语文课堂教学，作为教学主导的教师应在教学实践中合理有效的应用现代技术，加强信息技术与语文课程的整合，教学中采用多媒体辅助教学，在知识传授中融入声、光、色，将理性认识与感性认识有机结合，创设轻松愉快的学习环境，有助于学生积极思维，帮助学生在头脑中建立良好的认知结构，有利于知识的系统化，通过录音范读、视屏演示，有助于学生对课文的理解，多媒体展示知识框架，清晰可感，让学生加深印象，培养学生的记忆理解能力。使学生在最佳的学习条件下进行学习，提高学生学习的效率。同时，在学习语文的过程中，培养学生运用信息技术的意识与能力。在现代信息技术背景下的语文教学实践，我深刻地体会到作为课堂教学的有效的辅助手段的现代信息技术，能在很大程度上优化教学过程，提高教学效率。将信息技术科学合理的应用于日常课堂教学，能使每一堂课取得事半功倍的成效。 　二、在语文教学中应用信息技术，提高课堂教学的趣味性。 　培养趣味性是提高课堂教学效率的最佳方式，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。它是调动学生学习积极性的能源，是学生学习知识、增长智慧的源动力。一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索。学生对所学内容感兴趣，学生积极性就会明显提高，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者。”心理学研究表明，人的心理活动对某一事物有一定的指向和集中，在大脑皮层中会产生一个兴奋中心，外界对他的多种感官同时刺激，而且刺激越强烈，学生的注意力愈集中，感知愈深刻，愈有利于学生认识客观世界。因此利用多媒体声像系统的多彩画面和美妙的音乐吸引学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 当我第一次利用多媒体讲授语文课时，我惊喜的发现：原来想象中的“高质量”的课堂离我并不遥远，是知识的生动、形象、逼真，提高了学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，可想而知，课堂效果将会较从前有怎样的提高。于是，我的语文课堂中又走进了一位新助手，学生又多了位新朋友——多媒体。实践证明，充分利用多媒体电脑图文并茂，生动并存的特征，改变了传统的教育方式和教学过程，从而增添了课堂教学的感染力和艺术力。 　小学语文教学论文在语文教学中应用现代信息技术浅析 　摘要：作为新课程改革不断深入的现代教育，加强信息技术与基础课程的整合对推动教学方式的改革、实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，作为具有工具性特点的语文学科在课堂教学中融入现代信息技术，加强多媒体教学在课堂中的应用必将给语文教学注入新的生机和活力，带来阅读方式、写作方式的变革。信息技术教育与语文学科的课程整合，是提高语文课堂教学效率，提高语文课堂趣味性的有效途径，是培养学生感知力、创造力、审美力的有效方式。语文教师应将信息技术与语文教学有机融合，不断更新教育理念，不断改进教学手段，使学生树立“大语文”观，培养学生自主学习，终身学习的能力。 　关键词：语文教学；信息技术；整合；创造力 　伴随着社会科技的不断发展，以多媒体和网络技术为核心的信息化成为未来社会发展的主流。信息化直接而深刻的影响着我们的生活方式、工作方式和学习方式。作为新课程改革不断深入的现代教育，加强信息技术与基础课程的整合对推动教学方式的改革、实施素质教育，培养创新人才具有重要意义，作为具有