小班科学活动教学设计：智闯羊羊村.docxVIP

小班科学活动教学设计：智闯羊羊村　　教育教学目标：⒈能够仔细的观察，根据动物皮毛的颜色和花纹来进行推测，感知不同动物的体貌特征。　　⒉能够大胆、清楚的表达自己的猜测，感受智闯羊羊村的快乐。　　活动准备：　　课件一份　　幼儿操作材料一份　　活动过程：　　⒈羊羊村情境导入，激发参与活动的兴趣。　　师：你们看过“喜羊羊与灰太狼”吗？羊羊村里有谁？　　师：一共有几只？　　⒉仔细观察，根据颜色、图案来推测动物，简单说说动物的特性。　　⑴出示羊村路线图，了解路线图的基本情况。　　师：这是通往羊村的路线图，羊村在哪个位置？我们小朋友在哪里呢？　　师：我们有几条路可以通往羊村呢？　　⑵出示三个动物的局部图片，引导幼儿观察并推测　　师：可是这三条路是不会都能让我们安全通过呢？在路上会遇到谁呢？　　师：你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？　　动物一：豹子　　师：豹子是什么颜色的斑点？这条路能走吗？为什么不能走？　　动物二：老虎　　师：你是怎么看出来是老虎的？老虎的毛和豹子的一样吗？有什么不同？有老虎的这条路安全吗？会有什么危险？　　动物三：长颈鹿　　师：长颈鹿的毛是什么颜色的，图案是什么样的？长颈鹿有什么本领呢？　　⒊结合已有经验，根据自己的细致观察，来辨别不同的黑白色动物。　　师：我们沿着长颈鹿的红色道路走，走呀走呀，咦，你发现了什么？（一幢房子）　　师：这房子里也藏着动物，会是什么动物呢？（黑白条房子）还有什么动物也是黑白的？除了颜色还有什么地方也像斑马？　　师：其实呀，这个房子里住的还有其他的黑白色的动物，会有谁呢？　　出示黑白色动物的局部图片（奶牛、斑马、企鹅、熊猫、斑点狗）　　师：他们都是黑色和白色，一样吗？什么地方不一样，会是什么动物呢？　　结合幼儿的回答出示相应的动物图片，丰富动物生活习性的相关经验。　　师：有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。　　⒋感受顺利达到羊村的快乐情绪。　　师：我们的智慧让我们安全的到达了羊羊村，心情怎么样？　　羊羊们都来迎接我们了，让我们一起看看羊羊们的精彩生活吧。　　　　教育教学目标：⒈能够仔细的观察，根据动物皮毛的颜色和花纹来进行推测，感知不同动物的体貌特征。　　⒉能够大胆、清楚的表达自己的猜测，感受智闯羊羊村的快乐。　　活动准备：　　课件一份　　幼儿操作材料一份　　活动过程：　　⒈羊羊村情境导入，激发参与活动的兴趣。　　师：你们看过“喜羊羊与灰太狼”吗？羊羊村里有谁？　　师：一共有几只？　　⒉仔细观察，根据颜色、图案来推测动物，简单说说动物的特性。　　⑴出示羊村路线图，了解路线图的基本情况。　　师：这是通往羊村的路线图，羊村在哪个位置？我们小朋友在哪里呢？　　师：我们有几条路可以通往羊村呢？　　⑵出示三个动物的局部图片，引导幼儿观察并推测　　师：可是这三条路是不会都能让我们安全通过呢？在路上会遇到谁呢？　　师：你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？　　动物一：豹子　　师：豹子是什么颜色的斑点？这条路能走吗？为什么不能走？　　动物二：老虎　　师：你是怎么看出来是老虎的？老虎的毛和豹子的一样吗？有什么不同？有老虎的这条路安全吗？会有什么危险？　　动物三：长颈鹿　　师：长颈鹿的毛是什么颜色的，图案是什么样的？长颈鹿有什么本领呢？　　⒊结合已有经验，根据自己的细致观察，来辨别不同的黑白色动物。　　师：我们沿着长颈鹿的红色道路走，走呀走呀，咦，你发现了什么？（一幢房子）　　师：这房子里也藏着动物，会是什么动物呢？（黑白条房子）还有什么动物也是黑白的？除了颜色还有什么地方也像斑马？　　师：其实呀，这个房子里住的还有其他的黑白色的动物，会有谁呢？　　出示黑白色动物的局部图片（奶牛、斑马、企鹅、熊猫、斑点狗）　　师：他们都是黑色和白色，一样吗？什么地方不一样，会是什么动物呢？　　结合幼儿的回答出示相应的动物图片，丰富动物生活习性的相关经验。　　师：有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。　　⒋感受顺利达到羊村的快乐情绪。　　师：我们的智慧让我们安全的到达了羊羊村，心情怎么样？　　羊羊们都来迎接我们了，让我们一起看看羊羊们的精彩生活吧。　　　　教育教学目标：⒈能够仔细的观察，根据动物皮毛的颜色和花纹来进行推测，感知不同动物的体貌特征。　　⒉能够大胆、清楚的表达自己的猜测，感受智闯羊羊村的快乐。　　活动准备：　　课件一份　　幼儿操作材料一份　　活动过程：　　⒈羊羊村情境导入，激发参与活动的兴趣。　　师：你们看过“喜羊羊与灰太狼”吗？羊羊村里有谁？　　师：一共有几只？　　⒉仔细观察，根据颜色、图案来推测动物，简单