幼儿园中班音乐活动公开课优秀教案设计-小老鼠打电话.docx

幼儿园中班音乐活动公开课优秀教案设计:小老鼠打电话　　设计意图：　　老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。而这首歌曲中的音乐情节更是让人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打错了电话请来了猫，歌曲中本身就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的感染力。因此在学唱及游戏表演的过程中，旨在以轻松愉快的学习方式来让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。　　活动目标：　　1、 学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。　　2、 初步学习随着歌曲做游戏，并能有节奏地说对话。　　3、 乐于参加音乐游戏活动，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　小老鼠手偶、指偶、图谱一张。　　活动过程：　　（一）手偶表演、导入歌曲。　　出示手偶，幼儿观看手偶表演。提问：木偶剧里有谁，它们都干了些什么？　　（二）理解歌词，学习歌曲。　　1、 教师范唱歌曲。　　2、 帮助幼儿理解歌词中“过家家”、“电话本”的意思。提问：“什么是‘过家家’”，“‘电话本’是做什么用的？”　　3、教师边唱边带领幼儿做“拨号”的动作。　　4、提问：“小老鼠把电话打给了谁？猫到老鼠家会发生什么有趣的事呢？”　　（三）出示图谱，幼儿看图谱学唱歌曲，进一步理解间奏的含义。　　（四）幼儿表演指偶，完整演唱歌曲。　　（五）教师引导幼儿在游戏中不断理解、学习歌曲。　　1、出示情境：猫和老鼠的家。幼儿自由选择扮演什么角色。　　2、教师在幼儿逐渐理解游戏内容以后，提醒幼儿边游戏，边跟唱。　　设计意图：　　老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。而这首歌曲中的音乐情节更是让人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打错了电话请来了猫，歌曲中本身就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的感染力。因此在学唱及游戏表演的过程中，旨在以轻松愉快的学习方式来让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。　　活动目标：　　1、 学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。　　2、 初步学习随着歌曲做游戏，并能有节奏地说对话。　　3、 乐于参加音乐游戏活动，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　小老鼠手偶、指偶、图谱一张。　　活动过程：　　（一）手偶表演、导入歌曲。　　出示手偶，幼儿观看手偶表演。提问：木偶剧里有谁，它们都干了些什么？　　（二）理解歌词，学习歌曲。　　1、 教师范唱歌曲。　　2、 帮助幼儿理解歌词中“过家家”、“电话本”的意思。提问：“什么是‘过家家’”，“‘电话本’是做什么用的？”　　3、教师边唱边带领幼儿做“拨号”的动作。　　4、提问：“小老鼠把电话打给了谁？猫到老鼠家会发生什么有趣的事呢？”　　（三）出示图谱，幼儿看图谱学唱歌曲，进一步理解间奏的含义。　　（四）幼儿表演指偶，完整演唱歌曲。　　（五）教师引导幼儿在游戏中不断理解、学习歌曲。　　1、出示情境：猫和老鼠的家。幼儿自由选择扮演什么角色。　　2、教师在幼儿逐渐理解游戏内容以后，提醒幼儿边游戏，边跟唱。　　设计意图：　　老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。而这首歌曲中的音乐情节更是让人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打错了电话请来了猫，歌曲中本身就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的感染力。因此在学唱及游戏表演的过程中，旨在以轻松愉快的学习方式来让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。　　活动目标：　　1、 学习歌曲，体验歌曲诙谐幽默的情趣。　　2、 初步学习随着歌曲做游戏，并能有节奏地说对话。　　3、 乐于参加音乐游戏活动，体验游戏的快乐。　　活动准备：　　小老鼠手偶、指偶、图谱一张。　　活动过程：　　（一）手偶表演、导入歌曲。　　出示手偶，幼儿观看手偶表演。提问：木偶剧里有谁，它们都干了些什么？　　（二）理解歌词，学习歌曲。　　1、 教师范唱歌曲。　　2、 帮助幼儿理解歌词中“过家家”、“电话本”的意思。提问：“什么是‘过家家’”，“‘电话本’是做什么用的？”　　3、教师边唱边带领幼儿做“拨号”的动作。　　4、提问：“小老鼠把电话打给了谁？猫到老鼠家会发生什么有趣的事呢？”　　（三）出示图谱，幼儿看图谱学唱歌曲，进一步理解间奏的含义。　　（四）幼儿表演指偶，完整演唱歌曲。　　（五）教师引导幼儿在游戏中不断理解、学习歌曲。　　1、出示情境：猫和老鼠的家。幼儿自由选择扮演什么角色。　　2、教师在幼儿逐渐理解游戏内容以后，提醒幼儿边游戏，边跟唱。