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如何做有魅力语文老师 　　【摘要】作为一位新时代的语文老师，我们不得不思考，如何做有魅力的语文老师？首先，老师要有亲和力，要给学生以爱心，因为爱是教育的魂；其次，语文教师要学识渊博、语言幽默风趣；再次，语文教师不要唯我独尊，要敢于放下架子，要敢于承认自己的错误；最后，有魅力的语文老师会给学生一定的说话空间。 　　【关键词】 如何；魅力；语文；老师 　　 　　古人讲“亲其师则信其道，进而“乐其道，学其道”。就是说，学生首先是喜欢上他们的老师，然后才喜欢上老师所教的课程。随着现代科技的不断进步，我们面对的学生接收信息的渠道越来越广泛，见多识广的学生在这个多元的时代里也更显个性，对老师的要求尤其是对语文老师的要求也越来越高，标准也不再只是博学多才了，还要风趣幽默，亲切和蔼而又不失时尚，难怪语文老师常常慨叹：语文老师实在难当，尽管如此，作为一位新时代的语文老师，我们不得不思考，精神领袖型的语文老师确实能勾起学生对他们的崇拜心理。那么，怎样做才能成为学生心目中最有魅力的语文老师呢？下面就怎样成为最有魅力的语文老师谈谈我的一些感受： 　　一、教师要有亲和力，要给学生倾注爱心 　　爱，是教育的魂。爱是教育的基石，爱是教育的出发点和归宿。没有爱，就没有教育。#160;面对新课程，作为引导者和实施者的教师来说，首要条件就是给学生以发自内心的真挚的爱，一旦学生感悟到老师真诚地爱他时，就会激起他们心灵的火花，并毫无保留地将心灵的大门向老师敞开，这时，老师已悄悄地走进学生的心扉，当学生正待奋起的时候，我能及时的送去微笑；当学生置身迷途的时候，我能够及时给予指点；当学生失群、深感孤独的时候，我能及时给予关心，送区一份温暖；当学生犯了错误，感到内疚的时候，我能给以语重心长、慈母般的劝慰。当学生受到委屈的时候，我为他们主持公道。如果抓住了这些有利的教学时机，只要几句话，几分钟就能产生巨大的心灵感应，引起强烈的情感共鸣，收到“心有灵犀一点通”的艺术效果。其实，学生是很容易满足的，只要我们老师能一视同仁的爱他们，理解他们，尊重他们，信任他们，他们就很喜欢我们，并在心里认为我们是最好的老师。记得有一次我去上语文课，我刚走进教室，同学们就异口同声的对我说：“老师，我们好苦呀，我们好冤呀，你怎么不早点来呀，我们刚刚被美术老师骂了整整一节课。”后来我就问他们究竟是怎么回事，同学们马上七嘴八舌的说了起来：“美术老师来上美术课，她想用多媒体上可她弄来弄去花了很长一段时间都操作不了，就开始责怪起同学们来，说同学乱搞，搞坏了多媒体。可同学们都说，他们根本没有搞，怎么坏了呢，是老师――您不会操作吧？昨晚我们班语文老师还用呢！好好的。你让学生管理员给你弄一下吧。可是，美术老师也不让管理员来弄，就一直自己在一边搞，一边骂我们。后来搞不好就干脆不搞，就一直在骂我们。”同学们向我诉说了自己满肚子的委屈后，就说“老师，如果你不信，你马上启用多媒体看看，多媒体是不是没坏。”因为我正好也要用多媒体，于是打开了我的课件上课，多媒体一切正常。这时孩子的脸上既高兴，又愤怒。说要我为他们主持公道。还说“老师，虽然你不是班主任，但是我们希望你帮我们向美术老师说说，这是她对我们的不信任，不理解，不尊重，是她的错，不是我们的错。”虽然我帮了他们，也希望同学能原谅美术老师，但自从这件事后，孩子们就与美术老师有了隔阂，就再也不喜欢上她的课。他们认为美术老师不爱他们。还有上数学课时，不知什么原因，有的同学故意与数学老师作对，叫同学们都睡觉，理由是这节课睡好觉，下节语文课就有精神了。这是后来数学老师对我说的。虽然我不赞同同学的做法，但也侧面反映出同学对语文课的爱，对语文老师的爱，有些同学甚至喜欢称呼我为“干妈”。 教育是一个良心活，爱学生就要有一颗宽容心，宽容心便是母爱心。 　　我爱他们，尊重他们，信任他们。他们也爱我，这就是情感的共鸣。这也体现了我作为语文老师巨大的人格魅力。 　　二、语文教师要学识渊博，语言幽默风趣 　　教师只有知识渊博，才能谈天说地；教师只有虚怀若容，才能言谈隽永；教师只有开朗乐观，才能出言精辟；教师只有思绪如泉，才能妙语连珠，教师只有幽默风趣，才能把快乐带进课堂。现在我们很多语文教师，特别是刚上任的新教师，总认为现在的初中生太顽皮，所以上课是总是板着个脸，美其名曰首先给孩子来个下马威，确立教师威严的地位。因为他们认为：如果不这样做，学生不怕你，课堂纪律差，课没法教。其实他们不理解幽默的含义。幽默作为一种能力和艺术手法，是人类智慧火花艺术的闪现，它通过语言、表情、动作等方式表现出来，能起到愉悦身心、启迪心智的作用。想想我们自己，肯定不会去欣赏一个沉闷、没有幽默感的人；同样，学生也不会喜欢呆板、不懂幽默、不会把快乐带进课堂的教师。幽默教学要时机得当，为教学所需。一是为学生心理所需，即在学生心