小班综合课教学设计：我的左手也能干.docxVIP

小班综合课教学设计：我的左手也能干　　活动意图：许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的，以后，他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑。　　活动目标：　　1、乐意学习用左手做各种各样的事。　　2、提高左右手动作的灵活性、协调性。　　活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。　　教学重难点：幼儿乐意用左手进行操作活动，体验操作的快乐。　　活动过程：　　1、导入：儿歌：《小小手》。拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。小小手，小小手。真是我们的好朋友。　　小朋友我们有几只手呀？（两只）这两只手的名字叫什么呀？（左手、右手）哪只是右手？哪只是左手呀？（请幼儿分别举起自己的左右手）　　2、（1）讨论：我们平时用哪只手吃饭？（右手）用哪只手画画？（右手）　　引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手的机会比较少，所以右手能干。　　我们的右手会做这么多事呀！真能干！我们来给我们的右手贴一颗星。　　（2）讨论：我们的右手会画画、可以用来吃饭------，那么这些事我们的左手是不是也会做呢？　　3、交代要求，幼儿操作。　　今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸，你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色；还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多；还为你们准备了剪刀和图片，你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住！是用左手去做哦！现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试！　　幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，教师观察指导，提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。　　3、幼儿交流操作情况。　　你刚才用左手做了什么事？你的左手会做吗？　　原来我们右手会做的事，我们的左手也能做呀！我们的左手也很能干！我们也来表扬一下左手，给左手贴一颗五角星。　　4、我们的小手真能干，瞧！我们的小手还会跳舞呢！《小手爬》放松。　　　　活动意图：许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的，以后，他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑。　　活动目标：　　1、乐意学习用左手做各种各样的事。　　2、提高左右手动作的灵活性、协调性。　　活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。　　教学重难点：幼儿乐意用左手进行操作活动，体验操作的快乐。　　活动过程：　　1、导入：儿歌：《小小手》。拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。小小手，小小手。真是我们的好朋友。　　小朋友我们有几只手呀？（两只）这两只手的名字叫什么呀？（左手、右手）哪只是右手？哪只是左手呀？（请幼儿分别举起自己的左右手）　　2、（1）讨论：我们平时用哪只手吃饭？（右手）用哪只手画画？（右手）　　引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手的机会比较少，所以右手能干。　　我们的右手会做这么多事呀！真能干！我们来给我们的右手贴一颗星。　　（2）讨论：我们的右手会画画、可以用来吃饭------，那么这些事我们的左手是不是也会做呢？　　3、交代要求，幼儿操作。　　今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸，你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色；还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多；还为你们准备了剪刀和图片，你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住！是用左手去做哦！现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试！　　幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，教师观察指导，提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。　　3、幼儿交流操作情况。　　你刚才用左手做了什么事？你的左手会做吗？　　原来我们右手会做的事，我们的左手也能做呀！我们的左手也很能干！我们也来表扬一下左手，给左手贴一颗五角星。　　4、我们的小手真能干，瞧！我们的小手还会跳舞呢！《小手爬》放松。　　　　活动意图：许多孩子在三岁前都是用双手同时操作的，以后，他们使用右手的机会远远多于左手。左右手的灵活程度已出现明显差距。本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑。　　活动目标：　　1、乐意学习用左手做各种各样的事。　　2、提高左右手动作的灵活性、协调性。　　活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。　　教学重难点：幼