乘法口诀教案.docVIP

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乘法口诀教案

课题:用2—6的乘法口诀求商(一)教学内容:教科书第23页例1,及“做一做”第1题。学习目标:会用2—6的乘法口诀求商。教具:小黑板、卡片教学过程:一、板书课题今天这节课我们来学习用2—6的乘法口诀求商。(师板书课题)二、出示学习目标这节课的学习目标是会用2—6的乘法口诀求商。(小黑板出示,师指一名学生读)师:要达到学习目标,离不开同学们认真看书自学,同学们有信心达到学习目标吗?(有)三、口述自学指导(教师边口述,学生边自学)师:把书翻到第23页看例11、先看小男孩的方法,再看小女孩的方法,最后看小精灵的方法?想一想:你喜欢哪种方法?为什么? 2、计算12÷4=( ),你是怎样计算的? (3分钟后,比一比看谁会做与例题类似的题)四、先学(看一看)1、学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能看书自学。2、“做一做”(第24页第一题)师:下面老师来考考同学们,看谁做题最认真。指2名学生到黑板上做,其他同学做在书上。师巡视,发现其他学生的错误。五、后教(议一议)1、学生更正。师:发现错误的来黑板上改正。(提示:把错误的或不同的答案用红粉笔圈起来,在旁边改正)2、讨论(议一议)(1) 10÷2=□ ①认为得数计算正确的举手?你是怎样计算的?(运用乘法口诀计算) ②用哪一句口诀来计算?(二五一十)(2) 10÷5=□ ①认为得数计算正确的举手?你是怎样计算的?(运用乘法口诀计算) ②用哪一句口诀来计算?(二五一十)(3)认为12÷6=( ) 8÷2=( ) 得数计算正确的举手?运用哪一句口诀计算的? 12÷2=( ) 8÷4=( )(4)比较上下两道题,你发现了什么?(都运用同一句口诀计算的,一句口诀能计算两道题)3、评议板书、正确率。4、同桌对改,生更正错误。六、练习师:刚才同学们表现得都很棒,下面我们来玩一个小游戏,男女生比赛,比谁小旗得的最多!卡片出示:12÷3=( ) 16÷2=( ) 12÷2=( )20÷5=( ) 16÷8=( ) 8÷2=( )······1、师出示卡片,男女生比赛、开火车比赛。 2、形式分必答、抢答······七、全课小结1、这节课我们学习了什么内容?生:运用一句口诀计算两道除法算式。2、评比本节课比赛情况,获胜的表扬,失败的鼓励。八、当堂作业(练一练)师:下面就运用今天所学的知识来做作业吧!比谁字体端正,并能做全对。作业:1、12÷3=( ) 想:三( )十二 30÷6=( ) 想:( )六三十 24÷4=( ) 想:四( )二十四 5÷1=( ) 想:一( )得五 2、计算 3÷3=( ) 6÷2=( ) 12÷6=( ) 24÷6=( ) 6÷3=( ) 9÷3=( )九、板书设计 用2—6的乘法口诀求商

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