小语评课范例：令人动容的《为中华之崛起而读书》.docxVIP

小语评课范例：令人动容的《为中华之崛起而读书》 　令人动容的《为中华之崛起而读书》 　上课伊始，张老师就让学生背诵名人名言。学生们背得非常好，看得出在课外积累方面，张教师下了功夫。 　在讲课过程中，有两点给我印象深刻。一是张老师紧紧抓住语言文字，引导学生抓住关键词，体会当时中华不振的社会现实。例如在感受中国人在租界被轧死，却无处说理，中国巡警耀武扬威帮着外国人欺辱中国人时，抓住了“衣衫褴褛”等词，通过学生的思考、描绘，想象，使学生如见其人，如临其境，让学生生动形象地了解到中华不振的含义，激发了学生对洋人的恨，对同胞的同情，对振兴中华的强烈的欲望。在反复朗读有关句子及师生的对话中，学生的情感得到了宣泄、升华。而且，在学生情感达到愤怒的极点时，适时地引入了视频资源，给学生视觉冲击的同时，使学生进一步感受到“中华不振”的历史事实。另外一点是，张老师引入的小练笔，也给我极大的启发，看了几个同学写的，觉得非常精彩。但是令我没有想到的是，张老师也写了一段，而且能够让学生在对比中发现老师的优点。如果能够经常这样做，相信学生的阅读和习作定能够同步得到迅速提升。 　总之，通过听课，感觉张老师正逐渐成熟起来，后生可畏呀！ 　 　令人动容的《为中华之崛起而读书》 　上课伊始，张老师就让学生背诵名人名言。学生们背得非常好，看得出在课外积累方面，张教师下了功夫。 　在讲课过程中，有两点给我印象深刻。一是张老师紧紧抓住语言文字，引导学生抓住关键词，体会当时中华不振的社会现实。例如在感受中国人在租界被轧死，却无处说理，中国巡警耀武扬威帮着外国人欺辱中国人时，抓住了“衣衫褴褛”等词，通过学生的思考、描绘，想象，使学生如见其人，如临其境，让学生生动形象地了解到中华不振的含义，激发了学生对洋人的恨，对同胞的同情，对振兴中华的强烈的欲望。在反复朗读有关句子及师生的对话中，学生的情感得到了宣泄、升华。而且，在学生情感达到愤怒的极点时，适时地引入了视频资源，给学生视觉冲击的同时，使学生进一步感受到“中华不振”的历史事实。另外一点是，张老师引入的小练笔，也给我极大的启发，看了几个同学写的，觉得非常精彩。但是令我没有想到的是，张老师也写了一段，而且能够让学生在对比中发现老师的优点。如果能够经常这样做，相信学生的阅读和习作定能够同步得到迅速提升。 　总之，通过听课，感觉张老师正逐渐成熟起来，后生可畏呀！ 　 　令人动容的《为中华之崛起而读书》 　上课伊始，张老师就让学生背诵名人名言。学生们背得非常好，看得出在课外积累方面，张教师下了功夫。 　在讲课过程中，有两点给我印象深刻。一是张老师紧紧抓住语言文字，引导学生抓住关键词，体会当时中华不振的社会现实。例如在感受中国人在租界被轧死，却无处说理，中国巡警耀武扬威帮着外国人欺辱中国人时，抓住了“衣衫褴褛”等词，通过学生的思考、描绘，想象，使学生如见其人，如临其境，让学生生动形象地了解到中华不振的含义，激发了学生对洋人的恨，对同胞的同情，对振兴中华的强烈的欲望。在反复朗读有关句子及师生的对话中，学生的情感得到了宣泄、升华。而且，在学生情感达到愤怒的极点时，适时地引入了视频资源，给学生视觉冲击的同时，使学生进一步感受到“中华不振”的历史事实。另外一点是，张老师引入的小练笔，也给我极大的启发，看了几个同学写的，觉得非常精彩。但是令我没有想到的是，张老师也写了一段，而且能够让学生在对比中发现老师的优点。如果能够经常这样做，相信学生的阅读和习作定能够同步得到迅速提升。 　总之，通过听课，感觉张老师正逐渐成熟起来，后生可畏呀！ 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记