山中访友公开课教案.docxVIP

山中访友公开课教案　　设计理念：　　　高年级的阅读教学，要注重“揣测文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是同学的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠同学的朗读实践，在读中入情入境，在读中体会文章表达上的特点。　　教学目标：　　1．学会本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥妙、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词　　2．有感情地朗读，背诵自身喜欢的局部。　　3．感受作者所描写的境界，培养同学热爱自然、亲近自然的美好感情。　　4．学习作者的表达方法。　　教学重点：　　1．通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋友”的深厚感情。　　2．学习表达感情的方法。　　教学流程：　　一、游戏导入：　　　（和同学玩古诗接龙的游戏，一起背诵一些写山的诗句。）当我们背诵这些诗句的时候，心情往往会无端地平静下来，古往今来，多少文人墨客，向往着山，迷恋着山，寄情于山。今天，让我们跟随着现代诗人、散文家李汉荣先生，一起走进他心中的山。　　二、初读，读通顺。（勾画、理解有新鲜感的词句）　　　“山中访友”写的是什么呢？请大家静下心来，自由地朗读课文，碰到你觉得新鲜或生僻的词，用笔画下来，借助字典解决，争取读得正确、通顺。　　　（出示生字词，正音，识记）　　三、再读，读出景。（透过语言文字