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那坡县中小学体育环境和场地设施调查与分析 　　摘要：在体育课改的新形式下，为积极推进中小学生素质教育，增强学生体质，大力推进中小学体育基础设施建设，使学生通过体育课，比较系统地学习和掌握体育基础技术、技能，综合运用各种调查对那坡县中小学体育设施调查和分析，指出存在的主要问题，提出改善中小学体育设施的途径和方法，从而改善我县中小学体育设施，优化体育环境，更好的提高质量。 　　关键词：中小学体育设施 现状 　　前言 　　体育场地与器材设施建设是保证学校体育教学、课外体育活动和课余运动训练、体育竞技正常进行必不可少的物质条件。只有具备了充足的体育场地和必要的体育器材，教师才能够合理的安排体育课的运动量，学校才能开展丰富多彩的课外体育活动，才能营造浓厚的体育活动环境。然而，那坡县作为贫困县，由于经费紧缺等原因，学校体育设施严重匮乏，中小学体育设施差距较大，导致教学质量下降，制约总体体育发展，体育环境受到影响。 　　一、体育场地设施的现状 　　《中小学建筑设计规范》对中小学场地面积第2.2.3条做了明确规定，学校运动场地的设计应符合下列规定：1运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用。小学每学生不宜小于2.3m2，中学每学生不宜小于3.3m2。2学校田径运动场应符合表2.2.3的规定： 　　注：①中学学生人数在900人以下时，宜采用250m环形跑道：学生人数在1200-1500人时，宜采用300m环形跑道。②直跑道每组按6条计算。③位于市中心区的中小学校，因用地确有困难，跑道的设置可适当减少，但小学不应少于一组60m直跑道；中学不应少于一组100m直跑道。3每六个班应有一个篮球场或排球场。4运动场地的长轴宜南北向布置，场地应为弹性地面。5有条件的学校宜设游泳池。 　　但是经过实地考察，表明我全县中小学体育活动场地还不能达到国家标准。在所调查的8所中学、8所小学当中。大多数学校体育场地设施匮乏，人均活动面积与国家规定的标准相差大。全县中小学的体育设施较差，全县中学只有两所中学配有250米田径场，没有标准400米跑道田径场。只有两所中学配有一块气排球场，配有3块标准篮球场的学习只有两所学校，全县中小学没有配有羽毛球场地，所配有的运动场地老旧，器材老化，分配无合理可言。 　　二、体育器材设施的现状 　　根据教育部2002年7月颁布的《中学体育器材设施配备目录》和小学体育器材设施配备目录》之规定： 　　1《目录》共分为两大类，即必配类和选配类。必配类器材设施是根据体育教学和开展课外体育活动的基本要求确定的，各学校必须按照要求配齐。必配类分为一类必配和二类必配。一类必配是指各学校均须配备的最基本的器材设施；二类必配是指原则上学校也应配置齐全，但确因客观条件所限，难以配齐的，学校可有一定的自主性，根据本校的条件因地制宜的选择，其中足球、篮球、排球三项相关器材设施中不得少于两项。选配类是指学校根据实际情况选择配备的器材设施。选配类也分一类选配和二类选配。一类选配是根据学校进行体育教学、课外体育活动和课余体育训练的需要确定的，学校应根据实际情况配置。二类选配则主要根据学校体育改革中不断拓展的教学、课外活动的内容与形式以及各学校的传统、特色确定的，学校应努力创造条件进行配置。对选配类器材设施，各地、各校应结合学校实际情况认真研究，有计划地选择配备。对《目录》中常用易耗器材，各校要及时补充，保持常量。 　　2各省级教育行政部门应根据本《目录》的精神，制订本地区的中小学体育器材设施配备目录，但必配类部分原则上不低于本目录的基本要求，选配类部分应提出相应要求和比例。 　　3《目录》中所列必配类器材设施的数量是按照学生人数、班级数量所规定的最低标准，以中学48人、小学40人作为标准班，超出或不足这一标准，应按照比例酌情增减配备数量。 　　4少数民族地区在执行本《目录》规定与要求时，可充分利用民族传统体育资源和地理环境资源，提倡配置具有本民族特色的体育器材设施。 　　5经济欠发达地区，提倡因地制宜，充分利用本地区的资源，自制坚固实用、成本较低的体育器材设施，但不可随意降低配备标准，确有实际困难的，须经省级教育行政部门批准，可根据实际情况分期分批逐步配置。 　　所针对调查的15所中小学的39种必备器材进行了调查，没有一所学校的体育器材达标。而相对较好的那坡中学、那坡民族中学，虽然器材种类达标，但数量明显不足，如栏架、接力棒、海绵垫等常用器材较少。不能满足几个班同时上课的需求。造成学生上课运动量不足，教学质量低下。在小学中，一部分器材自制，如毽子、跳箱。配有的器材也老旧、破烂。很大一部分原因是对器材维护不善。更新速度跟不上。 　　体育器材的不足使得学校体育教学受到不同程度的影响，无法实施国家颁布的体育教学大纲。学生无法得到更多的练习。据调查，每次体育教师不是组织学生