幼儿园教学活动汇报课教学设计：贴五官（公共课）.docx

幼儿园教学活动汇报课教学设计：贴五官（公共课）　　教育活动设计理念（或教材分析）：　　视、听、溴、品尝、触摸。。。。。。都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运　　用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能　　力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。　　同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。　　活动目标：　　1、 能说出口、眼、耳、鼻的名称。　　2、 能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。　　重点难点：　　了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。　　活动准备：1、人手一面小镜子、 一份固体胶。2、幼儿活动材料《美术》第4页。　　3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。　　活动过程　　一、找五官　　1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?　　2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)　　　　教育活动设计理念（或教材分析）：　　视、听、溴、品尝、触摸。。。。。。都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运　　用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能　　力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。　　同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。　　活动目标：　　1、 能说出口、眼、耳、鼻的名称。　　2、 能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。　　重点难点：　　了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。　　活动准备：1、人手一面小镜子、 一份固体胶。2、幼儿活动材料《美术》第4页。　　3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。　　活动过程　　一、找五官　　1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?　　2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)　　　　教育活动设计理念（或教材分析）：　　视、听、溴、品尝、触摸。。。。。。都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运　　用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能　　力起着决定性的作用。《贴五官》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。　　同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。　　活动目标：　　1、 能说出口、眼、耳、鼻的名称。　　2、 能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。　　重点难点：　　了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。　　活动准备：1、人手一面小镜子、 一份固体胶。2、幼儿活动材料《美术》第4页。　　3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。　　活动过程　　一、找五官　　1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?　　2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)