桥头第三小学青年教师培养计划.docVIP

桥头镇第三小学青年教师培养计划指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革；做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、优质的文章，围绕一个目标，完成一项创建。工作重点：教师队伍优化，学生素质提高 教学质量提升培养目标：以全员提高为目标，以青年教师提高为重点，通过优化教师队伍，着力提高学生素质，进一步提高学校的教育质量，争取在市教育质量评估中力争二等奖。2．建设一支素质优良的教师队伍，培养一批市级骨干教师。在现行骨干老师队伍的基础上，继续培养青年教师。主要工作目标和措施：加强学习培训，营造氛围开展多项活动，创建“学习型组织和学习型团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为教师自觉的内在需要，形成教师自我需要的学习研究之风。建立读书制度。新学期里，我校在增加学习形式，丰富放学习内容，讲究学习成效上下功夫。每周的教师例会时间，有领导班子推荐优秀文章，平时教师每周安排两节课的时间进阅览室学习，每学期读一本教学专著。在教师广泛阅读、交流阅读、专题阅读的基础上，学校教科室定期从各级各类优秀教育教学专刊上竞选前卫、鲜活、实在的教改经验，在校园网上开设美文共读项目，把最新的教育教学信息传递给教师，并在教研组活动、备课组活动中交流学习心得体会。开展“教师专业化成长”论坛、班主任论坛活动。具体由教科室、德育处安排。专业演讲活动利用每周一例会的时间进行3－4名教师专业化成长演讲活动。每次一个主题，教师结合自己的教学实践，深入思考，对新课程理念下的教育教学活动改革中的体会进行交流，引导教师对教育的思考向广度和深度延伸发展。班主任论坛活动原则上每月一次，由德育处组织实施。开展师徒结对活动。继续开展以促进专业化成长为主题的师徒结对活动。本学期将邀请张家港市一些名师、特级来校听青年教师的课，然后进行指导。同时，根据学校制订的《师徒结对管理规定的若干意见》，正常开展各项活动，努力提升青年教师的课堂教学水平。4．安排多层面培训。结合市教育局的有关精神，学校一方面鼓励青年教师参加高一学历的进修，另一方面，由教导处主要负责，协调好各个层面的师资培训。积极参加市级语文、数学新教材的培训、学科教师的市级培训、新上岗老师培训等；选派骨干教师外出学习、观摩新课程指导下的课堂教学，聆听兄弟学校实践新课程的体会经验；聘请有关专家来校上课讲学等。通过一系列活动的开展来帮助广大教师了解新课程改革的背景、指导思想、目标、内容，掌握新课程的基本标准和新教材编写的思路、结构、内容等，转变教育思想，更新教育观念，形成与新课程相适应的教育观、教学观、课程观、学习观、人才观、考试观、质量观与评价观，让全体教师用新的教育理念来指导教学。 二、开展研讨活动，搭建平台1．以课堂为主阵地课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，引导教师积极参与课堂研究。我们坚持以课堂为主阵地。主要开展以下一些活动：青年教师基本功训练，凡是35周岁以下的青年教师，每星期要练习粉笔字，每周一进行展评。 骨干教师展示课，镇级以上骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。同时，利用教师例会时间，市级以上骨干老师还要进行课改讲座。师徒结对汇报课，进行师徒结对活动，由徒弟上好一节汇报课，邀请师傅听课、评课，开展富有实效的课堂教学研讨活动。青年教师评优课，我们要开展好校级青年教师优质课的评比活动，让更多的青年教师能深入研究课堂，同时，认真组织评课活动，和上课教师交流意见，肯定优点，指出不足，提高教师的课堂教学水平。帮扶结对课，我校选派部分骨干老师去中兴小学上展示课，与中兴小学开展校际间的课堂教学研讨活动。班主任工作一日调研课（随堂课），开展班主任工作一日调研制度。学校将安排一周进行班主任工作的调研，集中听调研班级一天中的所有课程，随时了解教师的随堂课教学情况、班上学生的学习情况。听课由该学科负责老师、教学组长、备课组长及备课组成员、所上课老师的指导老师集中听课，打分评定，作为考核教师课堂教学的一个指标。2、狠抓教科课题研究。不折不扣完成教科常规工作。具体要求：要求40周岁以下的青年教师每月坚持写二篇教育故事，每月写一篇教学论文，并在学校主页BLOG上公开发表，并上传到教育在线上，供教师研究探讨。40周岁以上的教师，每月完成一篇教育故事，每学期完成一篇学科教学论文。凡是市级以上的论文、教学案例等评比活动，如果不限送的，由每个老师自愿参评。如果限送的征文，由学校教科室组织初评，再上交。健全各项制度，提供条件建立师德监督机制，督促教师爱岗敬业 本学期，通过组织学习《公民道德建设实施纲要》，《新的义务教育法》，完善师德师风建设长