幼儿教育故事 拒绝服从.docx

幼儿教育故事 拒绝服从　　老师摇响了铃鼓声，儿童们开始把玩具放好、把大积木摆好，走向教室。几分钟内，户外游戏区就被清理干净了，几乎所有的儿童都回到了老师旁边排队了。　　琦琦，请你从滑梯上下来。该进教室了。”老师说道。琦琦好像没有听到老师的话，反而在滑梯上更起劲地滑起来。“别人都已经排队了，琦琦，你是最后一个了。”琦琦没有反应。“琦琦，快点!”琦琦继续在滑梯上玩。然后，老师走过来强行抓住了琦琦的胳膊。琦琦喊道:“我不想进去。”然后跑到了户外活动区的另一端。花了好几分钟时间才最终抓住了琦琦强行把他带进表室。　　在讲故事时间时候琦琦拒绝参与入其中、在吃点心前拒绝洗手，吃点心时拒绝坐到座位上，拖拖拉拉地吃完点心后有不去扔垃圾。琦琦拒绝服从的行为让所有的教师很有挫败感，无论他们说什么，琦琦要么没有任何反应，要么只说一个字:不。　　幼儿这种不服从的现象是比较常见的。随着幼儿年龄的增长，幼儿开始有了自己的独立的思想，所以对一些事情都有自己的选择。因此当幼儿不服从安排的时候，可以给幼儿一个选择，让幼儿知道老师是尊重他的。另外有时候老师要考虑一下自己对孩子的要求是不是合理，如果有时候要求过多也会使幼儿反感。还可以与家长进行沟通交流，了解孩子在家的情况，进行共同的教育。　　老师摇响了铃鼓声，儿童们开始把玩具放好、把大积木摆好，走向教室。几分钟内，户外游戏区就被清理干净了，几乎所有的儿童都回到了老师旁边排队了。　　琦琦，请你从滑梯上下来。该进教室了。”老师说道。琦琦好像没有听到老师的话，反而在滑梯上更起劲地滑起来。“别人都已经排队了，琦琦，你是最后一个了。”琦琦没有反应。“琦琦，快点!”琦琦继续在滑梯上玩。然后，老师走过来强行抓住了琦琦的胳膊。琦琦喊道:“我不想进去。”然后跑到了户外活动区的另一端。花了好几分钟时间才最终抓住了琦琦强行把他带进表室。　　在讲故事时间时候琦琦拒绝参与入其中、在吃点心前拒绝洗手，吃点心时拒绝坐到座位上，拖拖拉拉地吃完点心后有不去扔垃圾。琦琦拒绝服从的行为让所有的教师很有挫败感，无论他们说什么，琦琦要么没有任何反应，要么只说一个字:不。　　幼儿这种不服从的现象是比较常见的。随着幼儿年龄的增长，幼儿开始有了自己的独立的思想，所以对一些事情都有自己的选择。因此当幼儿不服从安排的时候，可以给幼儿一个选择，让幼儿知道老师是尊重他的。另外有时候老师要考虑一下自己对孩子的要求是不是合理，如果有时候要求过多也会使幼儿反感。还可以与家长进行沟通交流，了解孩子在家的情况，进行共同的教育。　　老师摇响了铃鼓声，儿童们开始把玩具放好、把大积木摆好，走向教室。几分钟内，户外游戏区就被清理干净了，几乎所有的儿童都回到了老师旁边排队了。　　琦琦，请你从滑梯上下来。该进教室了。”老师说道。琦琦好像没有听到老师的话，反而在滑梯上更起劲地滑起来。“别人都已经排队了，琦琦，你是最后一个了。”琦琦没有反应。“琦琦，快点!”琦琦继续在滑梯上玩。然后，老师走过来强行抓住了琦琦的胳膊。琦琦喊道:“我不想进去。”然后跑到了户外活动区的另一端。花了好几分钟时间才最终抓住了琦琦强行把他带进表室。　　在讲故事时间时候琦琦拒绝参与入其中、在吃点心前拒绝洗手，吃点心时拒绝坐到座位上，拖拖拉拉地吃完点心后有不去扔垃圾。琦琦拒绝服从的行为让所有的教师很有挫败感，无论他们说什么，琦琦要么没有任何反应，要么只说一个字:不。　　幼儿这种不服从的现象是比较常见的。随着幼儿年龄的增长，幼儿开始有了自己的独立的思想，所以对一些事情都有自己的选择。因此当幼儿不服从安排的时候，可以给幼儿一个选择，让幼儿知道老师是尊重他的。另外有时候老师要考虑一下自己对孩子的要求是不是合理，如果有时候要求过多也会使幼儿反感。还可以与家长进行沟通交流，了解孩子在家的情况，进行共同的教育。