小班综合活动优秀教案与教学反思：小手与小脚.docxVIP

小班综合活动优秀教案与教学反思：小手与小脚　　活动目标1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。　　教学预备　　孩子印的小手与小脚，孩子像片。　　教学过程　　1、找找：　　孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。　　2、懂得童谣：“小手与小脚”　　教师念童谣，一边念一边做动作。　　你有几只小手?小手会做啥?　　小手会洗面，会梳头发，它的本事怎样?　　教师将小手的这段再念1遍。　　我有2只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。　　师：你有几只小脚?小脚会做啥?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样?　　教师将小脚的1段再念1遍。　　我有2只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。　　3、改编童谣：　　幼儿教师带着孩子看像片　　像片上的你在干啥?你的小手还会有何本事?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。例如：我有2只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大”。　　你的小脚另外还有啥本事?　　孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。　　实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了“小手与小脚”的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。孩子你们看这儿有很多小手与小脚