小班语言活动优秀教学设计：儿歌《不要吵醒小蜗牛》.docxVIP

小班语言活动优秀教学设计：儿歌《不要吵醒小蜗牛》　　一、活动内容：儿歌《不要吵醒小蜗牛》　　二、活动目标：　　1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。　　2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。　　3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。　　三、活动准备：　　1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。　　2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。　　3.《摇篮曲》的音乐磁带。　　四、活动过程：　　1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。　　教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。　　2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。　　（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。　　教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？　　（2）幼儿初步感知儿歌内容。　　教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。　　（3）幼儿跟诵儿歌。　　教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一