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幼儿园音乐欣赏《玩偶进行曲》教学设计及反思
幼儿园音乐欣赏《玩偶进行曲》教学设计及反思 教材分析: 乐曲《玩偶进行曲》选俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的结构形式,A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点,优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭,昂首挺胸,神气十足的神态;B段音乐诙谐有趣,富有动感,就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看,鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子;接着A段又重现,表现了木偶兵在操练的紧张场面;C段的音乐激烈、变化丰富,让人仿佛亲临到激烈的争场面,并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的争场面,深深地吸引。通过欣赏活动,有助感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点,有助提高对音乐的感受力和表现力。同时,通过世界名曲的欣赏,打开了了解世界多元文化的窗口,为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。 一、活动目标: 1、根据故事和图谱提供的线索,初步了解作品结构及不同的旋律。 2、根据音乐特点,用不同的动作表稀木偶与小老鼠的形象。 3、体验乐曲诙谐的风格,提高对音乐的感受力和表现力。 二、活动准备: 1、有音乐欣赏的基础,能够分辨不同旋律的音乐 2、制教具:木偶、老鼠等音牢象。 三、活动过程: 1、听音乐学木偶进教室。 2、结合图谱欣赏音乐,引起的兴趣。 (1)听音乐教师画图谱。 (2)欣赏后提问: 小朋友听完音乐之后有什么感觉? 你在听的时候都想到了什么? 3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。 4、欣赏音乐 (1)第一遍分段欣赏乐曲 每段欣赏后提问:请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。 (2)第二遍完整欣赏乐曲 鼓励边欣赏音乐边由地表演动作。 5、分段欣赏乐曲。 (1)分别欣赏每段音乐的旋律。 (2)引导说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。 (3)尝试用动作表现各铸律变化及不同的音乐形象。 分段欣赏后教师的提问: 第一段的音乐是什么样的?小木偶兵是怎样操练的?请你用动作表现出来。 第二段的音乐是什么样的?小老鼠出来干什么?用动作怎么表现? 第三段的音乐和第几段的音乐是一样的?木偶兵会怎样来迎? 第四段的音乐是什么样的?争的过程是什么样子的?请你用动作来做出来。 6、完整听音乐分角色表演。 教法分析: “故事导入法”:帮助理解音乐。教师将作品背景内涵用生动的故事展现给,让复杂的旋律简单化,让在了解木偶兵与老鼠兵争的起因、过程及结果的基础上进行欣赏,从而让更好的理解作品内容。 “情境表演法”:让分角色进行表演,为对音乐的表现搭建了一个表现的平台,使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价提供了契机。在轻松愉快的情境,情绪高涨,其乐融融,使活动在高潮结束。 教材分析: 乐曲《玩偶进行曲》选俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为ABAC的结构形式,A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点,优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭,昂首挺胸,神气十足的神态;B段音乐诙谐有趣,富有动感,就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看,鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子;接着A段又重现,表现了木偶兵在操练的紧张场面;C段的音乐激烈、变化丰富,让人仿佛亲临到激烈的争场面,并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的争场面,深深地吸引。通过欣赏活动,有助感受乐曲优美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点,有助提高对音乐的感受力和表现力。同时,通过世界名曲的欣赏,打开了了解世界多元文化的窗口,为今后欣赏世界名曲奠定了良好的基础。 一、活动目标: 1、根据故事和图谱提供的线索,初步了解作品结构及不同的旋律。 2、根据音乐特点,用不同的动作表稀木偶与小老鼠的形象。 3、体验乐曲诙谐的风格,提高对音乐的感受力和表现力。 二、活动准备: 1、有音乐欣赏的基础,能够分辨不同旋律的音乐 2、制教具:木偶、老鼠等音牢象。 三、活动过程: 1、听音乐学木偶进教室。 2、结合图谱欣赏音乐,引起的兴趣。 (1)听音乐教师画图谱。 (2)欣赏后提问: 小朋友听完音乐之后有什么感觉? 你在听的时候都想到了什么? 3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。 4、欣赏音乐 (1)第一遍分段欣赏乐曲 每段欣赏后提问:请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。 (2)第二遍完整欣赏乐曲 鼓励边欣赏音乐边由地表演动作。 5、分段欣赏乐曲。 (1)分别欣赏每段音乐的旋律。 (2
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