幼儿园中班语言教案设计及教学反思：小乌龟看爷爷.docxVIP

幼儿园中班语言教案设计及教学反思：小乌龟看爷爷　　【活动目标】　　1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。　　2、能用比较完整的语句大胆表述。　　3、体验关爱长辈的情感。　　【活动重点】 通过图画，理解故事内容。 　　　　【活动难点】 能用比较完整的语句大胆表述。　　【活动准备】 课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。　　 【活动过程】　　一、播放课件，感知故事内容。　　1、猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣。（有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠）　　2、播放课件，感知故事内容。　　3、教师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼物去看爷爷；路上碰到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。　　二、学讲故事中的对话。　　教师边讲边出示教具的形式，帮助幼儿理解故事的内容，并学讲故事中的对话和短句。　　1、出示小乌龟教师讲“我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗苹果树”请幼儿学说一遍。　　2、教师继续出示教具小蝴蝶和小鸟说“你要去干什么啊”小乌龟说“我要去看爷爷给他带一颗苹果树去”请幼儿学说小动物之间的对话。　　3、教师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对话。　　三、故事表演　　1、个别幼儿表演：请四位能力强的小朋友分别扮演小乌龟，小蝴蝶，乌龟爷爷带上头饰，进行故事表演，起示范作用。　　2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲述故事。　　四、讨论怎样关心长辈　　听了小乌龟看爷爷的故事，你想到你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做些什么——幼儿自由回答，教师总结　　【活动延伸】　　制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼物，增进关心他人的情感。　　　　【活动目标】　　1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。　　2、能用比较完整的语句大胆表述。　　3、体验关爱长辈的情感。　　【活动重点】 通过图画，理解故事内容。 　　　　【活动难点】 能用比较完整的语句大胆表述。　　【活动准备】 课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。　　 【活动过程】　　一、播放课件，感知故事内容。　　1、猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣。（有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠）　　2、播放课件，感知故事内容。　　3、教师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼物去看爷爷；路上碰到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。　　二、学讲故事中的对话。　　教师边讲边出示教具的形式，帮助幼儿理解故事的内容，并学讲故事中的对话和短句。　　1、出示小乌龟教师讲“我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗苹果树”请幼儿学说一遍。　　2、教师继续出示教具小蝴蝶和小鸟说“你要去干什么啊”小乌龟说“我要去看爷爷给他带一颗苹果树去”请幼儿学说小动物之间的对话。　　3、教师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对话。　　三、故事表演　　1、个别幼儿表演：请四位能力强的小朋友分别扮演小乌龟，小蝴蝶，乌龟爷爷带上头饰，进行故事表演，起示范作用。　　2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲述故事。　　四、讨论怎样关心长辈　　听了小乌龟看爷爷的故事，你想到你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做些什么——幼儿自由回答，教师总结　　【活动延伸】　　制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼物，增进关心他人的情感。　　　　【活动目标】　　1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。　　2、能用比较完整的语句大胆表述。　　3、体验关爱长辈的情感。　　【活动重点】 通过图画，理解故事内容。 　　　　【活动难点】 能用比较完整的语句大胆表述。　　【活动准备】 课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。　　 【活动过程】　　一、播放课件，感知故事内容。　　1、猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣。（有一个小动物身上有个大罗锅，走起路来慢悠悠）　　2、播放课件，感知故事内容。　　3、教师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带了什么礼物去看爷爷；路上碰到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。　　二、学讲故事中的对话。　　教师边讲边出示教具的形式，帮助幼儿理解故事的内容，并学讲故事中的对话和短句。　　1、出示小乌龟教师讲“我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗苹果树”请幼儿学说一遍。　　2、教师继续出示教具小蝴蝶和小鸟说“你要去干什么啊”小乌龟说“我要去看爷爷给他带一颗苹果树去”请幼儿学说小动物之间的对话。　　3、教师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对话。　　三、故事表演　　1、个别幼儿表演：请四位能力强的小朋友分别扮演小乌龟，小蝴蝶，乌龟爷爷带