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增强高校思想政治理论课实效性和吸引力思考 　　摘要：高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，肩负着育人为本、立德树人的神圣职责。切实提高思想政治理论课的实效性和吸引力，有助于提升学生的综合素质，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。为此，要以承载教学过程的师与生双方面为着力点，提升教师素质，做好学生思想政治理论学习的引路人；转变学生观念，端正学生对思想政治理论课的学习态度。并要理论联系实际，提升课程的针对性和亲和力；创新教学方法，提升教育的吸引力和感染力。 　　关键词：思想政治理论课；实效性；吸引力；高校教育教学改革 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）31-0218-02 　　高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育和马克思主义理论教育的平台，肩负着提高大学生思想政治素质，使其坚定共产主义信念、树立正确的世界观、人生观和价值观的神圣使命。胡锦涛总书记曾先后7次作出重要批示，要求切实采取措施加强高校思想政治理论课工作，增强思想政治理论课的实效性和吸引力；中宣部、教育部也先后三次对高校思想政治理论课进行调整和完善，致力于提高其实效性和吸引力。但由于思想政治理论课理论性强的特质性，以及学生对其不够重视等原因，加上社会转型等大环境影响，思想政治理论课的实效性和吸引力还亟待加强。作为课程的施教者，应从以下几方面着力改进。 　　一、提升教师素质，做好学生思想政治理论学习的引路人 　　“教育大计，教师为本。广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。”[1]2011年4月24日，胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上的这段讲话，既肯定了教师之于教育的极其重要的地位，又对广大高校教师提出殷切嘱托。由于思想政治理论课承载着培养人、塑造人、净化人的特殊使命，加强思想???治理论课教师的师德师风建设，提升专业素质，增强人格魅力，尤其重要。 　　一是要具有较高的马克思主义理论素养，掌握博大精深的学科知识和基础知识，加强学习党的文献资料，研读马克思主义著作，紧跟时代步伐，不断反省自己的知识体系是否落后于时代，落后于社会，落后于学生。二是要具有政治敏锐性，时时关注国际国内热点焦点问题，在教书育人实践中，坚持党性原则，以自身对理想的追求感染和教育学生。三是要加强科学研究，坚持研究课题从教学中来，科研成果为教学服务，实现教学和科研相互支撑，以科研培育高水平、高质量的教学，以说服学生，打动学生，使学生信服。四是要真心信仰，潜心钻研，全心投入，努力使自己成为让党放心、让学生满意，理论功底深厚，思想政治素质高，教学能力强的富有亲和力的教师，以使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程。 　　二、转变学生观念，引导学生积极主动融入思想政治理论课教学过程 　　教学应是一个师、生双主体共同参与、相互作用、教学相长，从而实现师生共同发展的过程。特别是要通过教学过程，实现学生的发展。马克思关于人类社会的最高理想，就是实现人的全面自由发展：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”[2]人的全面发展学说是马克思主义理论的精髓，为现代教育实现人的全面发展提供了科学的理论依据，是我国高等教育必须遵循的指导思想。为此，在提升教师素质的同时，还应把关注的目光投向学生，引导学生积极主动地融入思想政治理论课教学过程。 　　一是要转变大学生对思想政治理论课的态度。使学生由消极被动地学转向积极主动地学，认清课程对其全面发展、成长成才的积极作用，以增强他们学习的主动意识、自觉意识、参与意识。二是要利用爱国主义教育激发大学生的学习热情。用中华民族生生不息的民族精神、用改革开放以来举世瞩目的发展成就，鼓舞激励学生，使他们自豪于“我是中国人”，并增强刻苦学习、报效祖国的原动力，以思想政治理论课这把“钥匙”，开启成功成才的大门。三是要提升大学生对思想政治理论课的信任度和认同感。通过课程教育和学习，提高学生利用思想政治理论解决现实问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，增强在挫折、困难面前的自信心，树立积极的人生态度，解决好学习、生活、人际关系、恋爱、就业等多方面问题，从而踏上获得成功的通途。通过解决这些现实问题，会使学生逐渐意识到思想政治理论课的价值，提升其主动学习的自觉性。 　　三、密切结合实际，提升思想政治理论课的针对性和亲和力 　　思想政治理论课的讲授，不能仅仅停留在课堂理论教学上，