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谈师生关系和谐发展与提高课堂效率关系
谈师生关系和谐发展与提高课堂效率关系
摘要:在当今教育形势下,构建和谐高效课堂已成为广大教师共同追求的目标。
那么如何建立和谐高效的课堂关系呢?首先要“将心比心”。其次要了解学生,从情感上取得学生的认同。再次要提高自身素质,展现人格魅力。另外,要提高课堂效率,要注重创设良好的课堂教学氛围。最后,要建立科学、完善的评价机制。实施素质教育,要提高课堂教学效率,教师是关键,这就要求我们自身要不断加强学习,增强敬业精神,提高业务水平,提高自身素质吸引学生,尊重、关怀和理解学生,树立平等的教学观,建立一种新型的和谐的师生关系。这样,只要师生关系完美和谐、评价机制科学完善,那么提高课堂效率、从而提高我们的教育教学质量还会是遥远的梦吗?
在当今教育形势下,构建和谐高效课堂已成为广大教师共同追求的目标。和谐能产生美,产生最佳效益。社会如此,课堂教学亦然。在新课程理念的指导下,在实施和谐教育过程中,建立和谐的师生关系尤为重要。新型的师生关系,是指师生在知识、人格、精神、道德等各层面展开交流,通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入的交流与“共鸣”,最终促进学生的全面发展。和谐课堂教学氛围是指在课堂教学中,师生关系、同学关系相处和谐自然,气氛融洽,通过“和谐之美”陶冶学生情操,为学生创造良好的学习氛围。在课堂教学中,和谐的课堂氛围,能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中,学生的思维处于积极的状态,情绪是高涨的,思维是活跃的。学生在和谐的课堂中,和谐的教育下,才能获得全面的发展,才能有效提高课堂效率。
那么如何建立和谐高效的课堂关系呢?
首先要“将心比心”。爱是是教育工作的前提,基础,源泉。只有教师了解学生,热爱学生,才能使学生亲其师、信其道,才能形成良好的师生关系。教师不但要爱学生,还要知道怎样去爱学生,更要知道怎样去赢得学生的爱。我们都知道:教师应倾心竭力投入所热爱的教育事业中去。用真情去关心爱护学生,给学生以生理和情感上的安全感,关爱??一个学生,有信心教育好每一位学生,特别是那些“问题”学生,家庭不健全的学生。要做到“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”。那么怎样去爱学生,做学生的良师益友?主要在“尊重、关怀和理解”六个字上。尊重学生,最主要的是尊重学生的人格。学生最不能容忍那些损害他们自尊心的教师,对学生讽刺、挖苦、冷漠、体罚或变相体罚等有伤学生尊严和不利学生个性发展的手段,只能引起学生的逆反心理和对抗情绪,造成师生关系紧张,我国著名教育家叶圣陶先生说过:“在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生”。关怀是建立良好师生关系的催化剂。教师对学生无微不至的关怀,必然会引起学生爱的反馈,因为学生感受了老师的关怀和爱护,产生了愉快的情绪体验,对老师就会更热爱更信赖。理解是建立良好师生关系的桥梁。
其次要了解学生,从情感上取得学生的认同。深入班集体,了解学生,与学生和睦相处,从情感上得到学生的认同,是调整课堂气氛的必要条件。有些教师课备得很好,但是整个课堂教学氛围却并不怎么样,教学效果也就可想而知了,这是什么原因呢?原因之一,在于他在情感上没有得到学生的认同,因而不能引起学生的共鸣,也就达不到调节活跃课堂气氛的效果。如果教师平常与学生交往密切,和他们谈得来,对他们的个性特点等比较熟悉,上课时不但教态会亲切自然,而且可以在教学过程中结合学生的实际来举例说明要讲的内容,这不仅使学生容易理解,还会使课堂气氛活跃。另一方面,如果教师平时在学生中适当表现自己的能力,在学生中有个良好的印象,学生在课堂上会更注意听课,教师就可以得心应手地开展教学活动了。只有学生在情感上接受了教师,教师才能把握住他们的情绪变化和反应,从而根据实际情况对课堂气氛进行调节。
再次要提高自身素质,展现人格魅力。教师个人素质的高低,不但影响教师教学水平的发挥,在师生关系上,更是决定了学生对你的态度。再调皮的学生对于德高望重、德才兼备的教师总是十分尊敬甚至崇拜。所以,要和谐师生关系,教师的自身素质必须不断加以完善和提高。只有素质高,涵养好的教师才能散发出更高的人格魅力。学生们喜欢的教师形象当然是年轻漂亮,有亲和力。爱美之心人皆有之,年轻漂亮是一种美,但这毕竟是不可能人人拥有的。作为一名教师,拥有丰富的知识和多方面的能力是一种美;作面对学生,一张诚挚的笑脸,一句温馨的叮咛,这些也是一种美,并且是最永恒的美。在走进课堂时,不管有多大的烦忧,露出你真诚的笑脸,便可以拉进师生间的距离,常常,一个信任的眼神,一句鼓励的话语,一次次真诚的交流就会从心灵深处感染学生,激发学生的主体性,使教与学互相交融,师与生互相尊重,达到至高的教学境界。
另外,要提高课堂效率,要注重创设良好的课堂教学氛围
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