幼儿园小班教育随笔：喂饭的体会.docx

幼儿园小班教育随笔：喂饭的体会　　这个学期我带的是小班，虽然一开始就做好带小班的心理准备，但这个学期班里的孩子年龄差距比较大，开学初孩子们的哭闹还是让我感到小班带起来好累。现在孩子们的哭闹渐渐停息了，可是还让我感到累的就是每天要给几个幼儿喂饭。　　到午餐的时候，会有幼儿嚷着不吃饭，可见对这些幼儿来说独立进餐是一件不乐意的事情。这也许是家中吃饭的时候，大人追着让孩子喂饭，所造成的吧！也许家里大人喂得累，把吃饭不愉快的情绪隐约传给了孩子。孩子们进入了幼儿园几周后，大家围坐在一起吃饭的快乐情绪渐渐地感染了每个孩子，他们互相比快、比多、比干净，要老师喂饭的少了，吃得满地满桌都是饭粒的现象在慢慢改善。　　记得我给几个幼儿喂饭的时候，我感触颇多。一开始，有的幼儿一口饭也不肯吃，怎么哄都不吃。我们怕孩子们饿着，三位老师就分工喂他们，我面前坐两个幼儿，放两个碗，第一个喂一口，接着第二个一口，然后等他们咽下去。他们咽得实在太慢了，只见饭在嘴里不停地咀嚼，左腮帮推右腮帮，就是不下咽。更甚的是有一幼儿嚼得难受吐出来了，还吐了我一手，我可以体会到那些给孩子喂饭的家长的累。　　想想孩子这样吃饭是谁造成的？想当初，孩子想拿起汤匙“自食其力”的时候，是家长怕他弄脏了衣服、地板而强行制止？由大人喂。孩子的依赖性就是这样被家长培养成了。作为家长要时刻牢记：该放手时须放手，千万别低估孩子的能力，更不能用自己的“爱心”扼杀孩子的动手机会。　　　　这个学期我带的是小班，虽然一开始就做好带小班的心理准备，但这个学期班里的孩子年龄差距比较大，开学初孩子们的哭闹还是让我感到小班带起来好累。现在孩子们的哭闹渐渐停息了，可是还让我感到累的就是每天要给几个幼儿喂饭。　　到午餐的时候，会有幼儿嚷着不吃饭，可见对这些幼儿来说独立进餐是一件不乐意的事情。这也许是家中吃饭的时候，大人追着让孩子喂饭，所造成的吧！也许家里大人喂得累，把吃饭不愉快的情绪隐约传给了孩子。孩子们进入了幼儿园几周后，大家围坐在一起吃饭的快乐情绪渐渐地感染了每个孩子，他们互相比快、比多、比干净，要老师喂饭的少了，吃得满地满桌都是饭粒的现象在慢慢改善。　　记得我给几个幼儿喂饭的时候，我感触颇多。一开始，有的幼儿一口饭也不肯吃，怎么哄都不吃。我们怕孩子们饿着，三位老师就分工喂他们，我面前坐两个幼儿，放两个碗，第一个喂一口，接着第二个一口，然后等他们咽下去。他们咽得实在太慢了，只见饭在嘴里不停地咀嚼，左腮帮推右腮帮，就是不下咽。更甚的是有一幼儿嚼得难受吐出来了，还吐了我一手，我可以体会到那些给孩子喂饭的家长的累。　　想想孩子这样吃饭是谁造成的？想当初，孩子想拿起汤匙“自食其力”的时候，是家长怕他弄脏了衣服、地板而强行制止？由大人喂。孩子的依赖性就是这样被家长培养成了。作为家长要时刻牢记：该放手时须放手，千万别低估孩子的能力，更不能用自己的“爱心”扼杀孩子的动手机会。　　　　这个学期我带的是小班，虽然一开始就做好带小班的心理准备，但这个学期班里的孩子年龄差距比较大，开学初孩子们的哭闹还是让我感到小班带起来好累。现在孩子们的哭闹渐渐停息了，可是还让我感到累的就是每天要给几个幼儿喂饭。　　到午餐的时候，会有幼儿嚷着不吃饭，可见对这些幼儿来说独立进餐是一件不乐意的事情。这也许是家中吃饭的时候，大人追着让孩子喂饭，所造成的吧！也许家里大人喂得累，把吃饭不愉快的情绪隐约传给了孩子。孩子们进入了幼儿园几周后，大家围坐在一起吃饭的快乐情绪渐渐地感染了每个孩子，他们互相比快、比多、比干净，要老师喂饭的少了，吃得满地满桌都是饭粒的现象在慢慢改善。　　记得我给几个幼儿喂饭的时候，我感触颇多。一开始，有的幼儿一口饭也不肯吃，怎么哄都不吃。我们怕孩子们饿着，三位老师就分工喂他们，我面前坐两个幼儿，放两个碗，第一个喂一口，接着第二个一口，然后等他们咽下去。他们咽得实在太慢了，只见饭在嘴里不停地咀嚼，左腮帮推右腮帮，就是不下咽。更甚的是有一幼儿嚼得难受吐出来了，还吐了我一手，我可以体会到那些给孩子喂饭的家长的累。　　想想孩子这样吃饭是谁造成的？想当初，孩子想拿起汤匙“自食其力”的时候，是家长怕他弄脏了衣服、地板而强行制止？由大人喂。孩子的依赖性就是这样被家长培养成了。作为家长要时刻牢记：该放手时须放手，千万别低估孩子的能力，更不能用自己的“爱心”扼杀孩子的动手机会。