幼儿园语言展示课教案《小壁虎借尾巴》.docx

幼儿园语言展示课教案《小壁虎借尾巴》　　教 学 目 标： 1、熟悉故事情节，能较完整地叙述角色对话。　　 2、引导幼儿根据已有的经验大胆地仿编动物角色对话。　　 3、培养幼儿正确使用礼貌用语的习惯。　　教 学 重 点： 理解故事内容。　　教 学 难 点： 较连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过。　　教 学 准 备：故事课件、动物尾巴的图片、小壁虎头饰、　　教 学 过 程：　　一、 开始部分：看动物图片引出内容。　　1、 教师：“孩子们，听说今天森林里面正在举行一场有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用了，让我们一起去看看吧！”　　2、看完后幼儿互相说说动物尾巴的作用。　　二、基本部分：（幼儿完整看第一遍故事）　　1、教师：“今天老师也带来了一个有关小壁虎尾巴的故事，我们一起来看看吧！”　　2、看完后提问：“刚才你们看到了什么？都有哪些小动物？故事里发生了一件什么事？”　　3、教师：“我们在来看一遍，老师还有问题要考你们呢？”　　三、再次分段欣赏故事。　　（1）、教师：“小壁虎的尾巴是干什么时候被谁咬断的？”(看图1--3)　　（2）、教师：“小壁虎都向谁借尾巴了？它是怎么说的？”教师问幼儿答（看图4---6）　　（3）、教师：“它借到尾巴了吗？为什么？”学动物回答　　（4）、教师：“小壁虎没有借到尾巴心情是怎么样的？最后见到妈妈吗，妈妈是怎么对它说的？”（看图7、8）　　四、第三遍完整看图讲述对话：　　1、教师：“咦，这个故事还没有名字呢？小朋友快给这个故事想个好听的名字吧！”　　2、教师：“现在老师是小壁虎，你们做你喜欢的小动物动作，我向你忙借尾巴好吗？”　　3、教师：“嘘！小动物们安静听，这个小动物是怎么说的？”（请2~3位幼儿回答）　　4、集体表演。　　五、引导幼儿初次学习仿编：　　1、 教师：“小朋友你们想想还有什么小动物，它们的尾巴有什么有不一样的作用，如果小壁虎问你借尾巴你会怎么说？”　　2、教师：“我请几位小朋友上来表演一下”（请2-3名幼儿）　　　　教 学 目 标： 1、熟悉故事情节，能较完整地叙述角色对话。　　 2、引导幼儿根据已有的经验大胆地仿编动物角色对话。　　 3、培养幼儿正确使用礼貌用语的习惯。　　教 学 重 点： 理解故事内容。　　教 学 难 点： 较连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过。　　教 学 准 备：故事课件、动物尾巴的图片、小壁虎头饰、　　教 学 过 程：　　一、 开始部分：看动物图片引出内容。　　1、 教师：“孩子们，听说今天森林里面正在举行一场有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用了，让我们一起去看看吧！”　　2、看完后幼儿互相说说动物尾巴的作用。　　二、基本部分：（幼儿完整看第一遍故事）　　1、教师：“今天老师也带来了一个有关小壁虎尾巴的故事，我们一起来看看吧！”　　2、看完后提问：“刚才你们看到了什么？都有哪些小动物？故事里发生了一件什么事？”　　3、教师：“我们在来看一遍，老师还有问题要考你们呢？”　　三、再次分段欣赏故事。　　（1）、教师：“小壁虎的尾巴是干什么时候被谁咬断的？”(看图1--3)　　（2）、教师：“小壁虎都向谁借尾巴了？它是怎么说的？”教师问幼儿答（看图4---6）　　（3）、教师：“它借到尾巴了吗？为什么？”学动物回答　　（4）、教师：“小壁虎没有借到尾巴心情是怎么样的？最后见到妈妈吗，妈妈是怎么对它说的？”（看图7、8）　　四、第三遍完整看图讲述对话：　　1、教师：“咦，这个故事还没有名字呢？小朋友快给这个故事想个好听的名字吧！”　　2、教师：“现在老师是小壁虎，你们做你喜欢的小动物动作，我向你忙借尾巴好吗？”　　3、教师：“嘘！小动物们安静听，这个小动物是怎么说的？”（请2~3位幼儿回答）　　4、集体表演。　　五、引导幼儿初次学习仿编：　　1、 教师：“小朋友你们想想还有什么小动物，它们的尾巴有什么有不一样的作用，如果小壁虎问你借尾巴你会怎么说？”　　2、教师：“我请几位小朋友上来表演一下”（请2-3名幼儿）　　　　教 学 目 标： 1、熟悉故事情节，能较完整地叙述角色对话。　　 2、引导幼儿根据已有的经验大胆地仿编动物角色对话。　　 3、培养幼儿正确使用礼貌用语的习惯。　　教 学 重 点： 理解故事内容。　　教 学 难 点： 较连贯地讲述小壁虎借尾巴的经过。　　教 学 准 备：故事课件、动物尾巴的图片、小壁虎头饰、　　教 学 过 程：　　一、 开始部分：看动物图片引出内容。　　1、 教师：“孩子们，听说今天森林里面正在举行一场有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用了，让我们一起去看看吧！”