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基于大数据云教学环境设计 　　摘 要：大数据是继云计算、物联网之后IT界的又一次颠覆性的技术革命，在数据量庞大，种类繁多、信息多样化的大数据背景下，高校信息化教育的服务、效率也将发生显著变化。文章探讨了基于大数据的云教学环境的特点，提出一种基于大数据的云教学环境构建的设想，该教学环境应用大数据的分析、挖掘技术对其提供的服务进行分析和预测，使教育决策者及时改变教育服务策略，以促进和保障高校教育的发展。 　　关键词：大数据；云计算；信息服务；教学环境设计 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2013）24-0018-04 　　一、引言 　　“大数据”是继云计算、物联网之后IT产业的又一技术变革，它已受到各界的广泛关注，它将对国家治理模式，对企业决策、组织和业务流程，对个人生活方式都将产生巨大的影响。在研究领域，麦肯锡认为，数据已成为流入全球经济每一个领域的洪流。大数据完全能够成为企业的新型资产，形成竞争力的重要基础，并发挥重要的经济作用，[1]大数据技术能够帮助用户在茫茫的数据海洋里快速找到所需的资源。[2]这些迅速发展的业界变化，也吸引了教育界学者的关注，且因现有数据中心技术无法满足大数据需求而可能引发的IT 架构重构等发展态势使得大数据有演化成为一个新型学科的趋势。中国工程院院士、中科院计算技术研究所首席科学家李国杰就指出大数据将成为信息科技的新关注点，并形成新型交叉学科：网络数据科学。[3]构建基于大数据的云教学环境以提高教育资源的应用和增强师生之间的互动是当今教育信息化的主题，而要解决以上的几个问题，我们就必须理性地认识大数据。 　　二、大数据概念及其特点 　　2011 年5 月，全球知名咨询公司麦肯锡（Mckinseyand Company）发布了《大数据：创新、竞争和生产力的下一个前沿领域》报告，[4]首次提出了“大数据”的概念，并在报告中指出“数据已经渗透到每一个行业和业务职能领域，逐渐成为重要的生产因素；而人们对于海量数据的运用将预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来”。[5]大数据目前尚没有统一的定义，部分业界专家如《著云台》的分析师团队认为，大数据通常用来形容一个公司创造的大量非结构化和半结构化数据，这些数据在下载到关系型数据库用于分析时会花费过多的时间和金钱。[6]因此，大数据通常被认为是一种数据量很大、数据形式多样化的非结构化数据。[7]据统计，全球互联网上的数据每年将增长50%，每两年便将翻一番，而除了互联网上发布的信息外，各种媒介都在同时传递着海量的数据信息，[8]而在如此庞大的数据中，只有10%的数据是结构化数据，其余的则是由邮件、视频、微博等大量的半结构化数据和非结构化数据。[9] 　　三、基于大数据的云教学环境的特点 　　1. 提供丰富的教育资源及个性化的教与学 　　传统以课堂为主的教学环境中，由于教育资源非常有限，导致开展个性化教学很难实现。但随着云计算的出现，不仅打破了传统教育资源的瓶颈，使得各种类型的资源不断的涌现，同时在质量上也有很大的提高，而且也打破了高校内“信息孤岛”的现象。然而大数据的出现更是让云计算的应用有了真正的用武之地，云服务端为大数据提供了海量的结构化、半结构化和非结构的数据，同时大数据的数据分析和数据挖掘技术使得这些无特定结构的数据释放出更巨大的潜在价值。这样教师可以在基于大数据的教学环境下获取一切可获取的教学资源，并充分利用云计算提供的软件、存储、安全等技术，支持教师的高效教学，为学生个性化学习提供便利。[10] 　　2. 提供更快、更准、更高效的信息检索服务 　　传统的信息检索方式主要是依赖于平行式检索、串行式检索方式等，这类检索方式在某种程度上可以完成一定的检索任务，然而这类检索方式只能完成某一领域方面的信息检索，这就造成检索效率低下，很难满足用户对信息检索的需求，而云计算的出现在很大程度上解决了传统信息检索方式的局限，基于云计算的信息检索方式将各类分散的信息资源集中存储在云服务端，当用户提出检索要求并将提问式提交给检索代理，检索代理将检索提问式发送给存储在云端的各服务器，并对各节点上的服务器进行并行分布式检索，将检索结果重新整合按相关度进行排序后反馈给用户，这大大提高检索能力和检索速度，然而这种方式同时造成了数据源异构的现象，这将造成数据检索出现混乱的现象并且在很大程度上很难解决大数据量的检索问题。而大数据时代提出利用Hadoop强力索引库和数据实时反应技术对大量的信息资源进行信息检索，基于大数据的信息检索技术在检索时会将无关的信息进行过滤，以提炼出连续的、低信息粒度的数据，而后对提炼的数据进行分析和挖掘，以检索出用户最希望得到的信息，这大大提高了对数据检索的速度和效率。 　　3.实现基于数据引导师生自我学习 　　在教学过