幼儿园中班音乐优秀教案：雪花与雨滴.docx

幼儿园中班音乐优秀教案：雪花与雨滴　　一、活动目标：　　1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。　　2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。　　二、活动准备：　　课件、磁带　　事先丰富幼儿　　三、活动过程：　　（一）导入：　　做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）　　（二）发展：　　1、发声练习　　2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。　　（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”　　（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）　　（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）　　3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵　　4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！　　5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”　　6、听教师演唱，幼儿拍手　　7、幼儿完整唱三遍　　8、启发幼儿进行创遍第二段歌词　　（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）　　（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”　　（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？　　9、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。　　10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？　　11、幼儿和教师一起唱　　分组唱分组、个别进行演唱　　12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？　　完整的唱两编　　13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）　　14、加动作进行演唱　　三、结束：　　好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？　　那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室　　四、活动延伸：　　美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容　　一、活动目标：　　1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。　　2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。　　二、活动准备：　　课件、磁带　　事先丰富幼儿　　三、活动过程：　　（一）导入：　　做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）　　（二）发展：　　1、发声练习　　2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。　　（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”　　（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）　　（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）　　3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵　　4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！　　5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”　　6、听教师演唱，幼儿拍手　　7、幼儿完整唱三遍　　8、启发幼儿进行创遍第二段歌词　　（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）　　（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”　　（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？　　9、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。　　10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？　　11、幼儿和教师一起唱　　分组唱分组、个别进行演唱　　12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？　　完整的唱两编　　13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）　　14、加动作进行演唱　　三、结束：　　好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？　　那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室　　四、活动延伸：　　美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容　　一、活动目标：　　1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。　　2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。　　二、活动准备：　　课件、磁带　　事先丰富幼儿　　三、活动过程：　　（一）导