小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思.docx

小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思　　小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思　　教育价值分析　　新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。　　活动目标　　1、 认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐　　2、 感受故事主人公与人分享的快乐。　　活动准备　　挂图、贺卡、作画用具、大卡纸　　活动难点　　感受故事主人公与人分享的快乐。　　难点剖析　　小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。　　活动过程　　一、出示贺卡，引出故事　　这是什么？它是干什么用的？　　幼儿欣赏，教师总结　　二、欣赏故事，理解内容　　1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？　　2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？　　波波送给小猫等贺卡上画了什么？　　波波后来收到了什么礼物？　　三、制作贺卡，激发愿望　　1、 小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？　　2、 她喜欢什么？怎么装饰？　　3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。　　　　小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思　　教育价值分析　　新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。　　活动目标　　1、 认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐　　2、 感受故事主人公与人分享的快乐。　　活动准备　　挂图、贺卡、作画用具、大卡纸　　活动难点　　感受故事主人公与人分享的快乐。　　难点剖析　　小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。　　活动过程　　一、出示贺卡，引出故事　　这是什么？它是干什么用的？　　幼儿欣赏，教师总结　　二、欣赏故事，理解内容　　1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？　　2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？　　波波送给小猫等贺卡上画了什么？　　波波后来收到了什么礼物？　　三、制作贺卡，激发愿望　　1、 小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？　　2、 她喜欢什么？怎么装饰？　　3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。　　　　小班语言《祝你新年快乐》教案和教学反思　　教育价值分析　　新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。　　活动目标　　1、 认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐　　2、 感受故事主人公与人分享的快乐。　　活动准备　　挂图、贺卡、作画用具、大卡纸　　活动难点　　感受故事主人公与人分享的快乐。　　难点剖析　　小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。　　活动过程　　一、出示贺卡，引出故事　　这是什么？它是干什么用的？　　幼儿欣赏，教师总结　　二、欣赏故事，理解内容　　1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？　　2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？　　波波送给小猫等贺卡上画了什么？　　波波后来