小班：音乐活动《咿呀咿呀呦》教案设计和反思.docxVIP

小班：音乐活动《咿呀咿呀呦》教案设计和反思　　设计思路：　　这首乐曲改编自《王老先生有块地》,旋律欢快活泼,节奏鲜明,“咿呀咿呀呦”乐句反复出现,非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏需要。新《纲要》指出,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,因此在活动设计上,教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句,充分感受音乐节奏,并借助擦汗、扇扇子等游戏情境帮助幼儿反复体验、感受音乐的性质,从而体现“玩中学”的教育理念。　　活动目标：　　 1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。　　2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”,并运用肢体动作表现节奏 “×× ××| × — |”。　　活动准备：　　1、音乐CD、录音机。　　 2、事先在黑板上画好图谱,粉笔一支。　　活动过程：　　一、初步感受乐曲　　 1、听音乐,寻找其中反复出现的乐句。　　师：现在,我们一起来听一段特别有趣的音乐,这段音乐里有一句话特别有趣,看看谁能找出来。　　(师幼一同欣赏乐曲,教师随音乐节奏轻微摆动身体,当出现“咿呀咿呀呦”乐句时,教师与幼儿目光交流、呼应。)　　幼：我听到“??”(幼儿哼唱“咿呀咿呀呦”的旋律)、我找到了“咿呀咿呀呦”。　　师：是这句吗?“啦??咿呀咿呀呦,啦??”(教师哼唱乐曲,突出“咿呀咿呀呦”的乐句。)　　师：你们的耳朵真灵。我们一起来和它打个招呼吧!