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让初中美术课堂插上创新翅膀 　　摘要：随着素质教育的发展和教学改革的推进，初中美术教学要顺应教学改革和教育创新的发展趋势，从美术教学实际出发，以学生为中心，全面推进初中美术教学的创新，让初中美术课堂插上创新的翅膀。为了创设一个创新的初中美术课堂，教师要从学生学习实际和教学要求出发，注重发挥学生的创造性和主体性，培养学生的创新能力，营建一个创新的美术课堂，促进学生和教学的创造性发展。 　　关键词：初中;美术教学;创新;策略 　　为了顺应素质教育和教学改革的发展趋势，初中美术教学也要进行全面创新，推进美术教育的长足进展。初中美术教师要革新教育思想，以创新和学生的全面发展为导向，通过优化教学内容、教学设计等手段，激发学生的创造性和创新意识，并不断培养学生的创新能力，营建一个创新的美术课堂，促进学生和美术教学的全面进步。学生也应发挥主观能动性，用创造性的思维与教师一起为初中美术课堂插上创新的翅膀。 　　1.创新美术课堂氛围 　　学生在积极活跃的教学氛围和没有压力的状况下学习，学习效率和学习质量会显著提升，同时学生的创造力、创新能力以及想象能力等也会有大幅度的提升。因此，为了营建一个创新的初中美术课堂，教师首先要对教学氛围进行创新，也就是说为学生营建一个活跃轻松的氛围，并以此激发学生的创新意识和创造力，进而保证美术教学的创新发展。创新教学氛围工作的开展，要求教师与学生深入交流和沟通，了解学生的真是想法和聆听学生的心声。美术教师在与学生的交流中也能够感受到学生对于活跃、创新课堂的需求和渴望。教师在了解学生的真是想法和美术学习的需要后，要以创新为原则，以学生的实际需要为指导，为学生营建一个创新的课堂氛围，让学生在积极活跃的氛围中学习美术知识，提高美术素养。教师要与学生建立和谐平等的师生关系，这样学生才能够克服恐惧心理，主动地与教师进行交流和探讨，同时也能够发挥自己的创新能力，为美术课堂带来创新性元素。另外，教师要鼓励学生加强合作和沟通，互相学习、取长补短，实现共同进步。融洽的师生关系、同学关系都促使创新型的课堂氛围的形成，也促使初中美术教学的创新发展。例如，教师在讲解《什么是美术》时，要注意为学生营建一个轻松的氛围，然后与学生们一起讨论美术的含义，倾听每位学生的回答，并与学生共同讨论得出统一的答案。在师生互动中，学生的创新能力被激发出来，对于学生的创新发展十分有利。 　　2.创新美术教学内容 　　传统的初中美术教学是以单一的绘画为主要内容的教育课堂，教学内容十分单一，不利于学生的创新发展和美术课堂的创新进步。教师在进行美术教学时也将还会画作为重点内容，但是知道学生绘画的相关技巧。美术教学内容过于单一的情况会扼杀学生的积极性，也会阻碍学生创新思维能力的形成和发挥，进而导致学生丧失对美术学习的兴趣，美术教学课堂也会丧失创新活力。为了改变这一现况，初中美术教师要用创新的思想武装和提升自己，进行美术教学内容的全面创新和发展，改变传统的单一教学内容，增加适合学生发挥创新能力的内容，给予学生发挥和提升的平台和空间。教师在美术教学内容的设计时不仅要教授学生绘画的技巧还应该增加美术实践活动、美术作品鉴赏、美术作品欣赏等丰富的内容。学生在面对和学习丰富的美术内容的过程中，才能够真正体会到美术的艺术魅力，也会让学生提升对美术的理解和创新认识，进而促使学生创新能力的全面发展，并为自身创造性的发挥和未来发展打下坚实的基础。例如，教师在讲解《春天的畅想》时，除了要对相关的绘画造型、表现技巧和绘画注意事项告诉学生之外，还要增加美术作品欣赏、美术鉴赏内容。教师可以搜集描绘春天的经典美术作品让学生欣赏，然后让学生仔细品评这些作品，发表自己的见解或者是自己的创新想法，提高学生的创新力。另外，教师也可以根据学生的需要为学生组织题为“生命、自然与艺术的和谐交融――春”的美术评述比赛。让学生自行选择关于所给主题的美术作品，并且做全面的评述，最后选出最具创新力的学生和作品。 　　3.创新美术教学形式 　　初中美术教学的载体和形式应该是丰富多彩的，不能够仅仅局限于教师利用灌输式的美术知识传播手段，还应该从多方面入手为美术课堂插上创新的翅膀。教师在实际教学中要注重创新美术教学的形式，并且注重利用多样化的教学形式给学生带来丰富多样、富有活力和创新力的美术元素，让学生更加全面的体验美术的魅力，并从中获得创新能力的提升。随着计算机技术的发展和技术与教育结合水平的提升，初中美术教师要善于利用现代化的教学辅助手段，如多媒体、照相机等，丰富学生美术学习的形式，让学生从中感受到不一样的美术艺术，进而促使学生积极思考和开拓创新，更好的开动脑筋，获得创新思维的培养和锻炼。例如，教师在讲解《和谐温馨的生活空间》时，可以利用多媒体手段作为教学辅助，用多媒体课件向学生展示室内美术设计、景观美术设计、建筑美术