湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》.docxVIP

湘教版小学一年级上册美术教案《蚂蚁搬家》　　第十九课《蚂蚁搬家》　　第一课时　　教学目标：　　1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。　　2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。　　3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。　　教学重难点：　　重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。　　难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。　　作业设计：　　用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。　　教学准备：　　教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。　　学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。　　教学过程设计：　　一、创设情境　　（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。）　　播放儿歌《小蚂蚁》导入：　　1、听，歌曲唱的是谁？　　2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。　　师邀请一名学生上台表演。　　二、画蚂蚁　　（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。）　　1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？　　——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。　　2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？　　——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。　　3、动画展示绘画过程：　　（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？　　（2）归纳画蚂蚁的基本方法。　　4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。　　（1）“黑豆豆”作自我介绍。　　（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？　　5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？　　6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。　　7、看一看，评一评：　　（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？　　（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。　　　　第十九课《蚂蚁搬家》　　第一课时　　教学目标：　　1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。　　2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。　　3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。　　教学重难点：　　重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。　　难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。　　作业设计：　　用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。　　教学准备：　　教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。　　学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。　　教学过程设计：　　一、创设情境　　（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。）　　播放儿歌《小蚂蚁》导入：　　1、听，歌曲唱的是谁？　　2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。　　师邀请一名学生上台表演。　　二、画蚂蚁　　（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。）　　1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？　　——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。　　2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？　　——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。　　3、动画展示绘画过程：　　（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？　　（2）归纳画蚂蚁的基本方法。　　4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。　　（1）“黑豆豆”作自我介绍。　　（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？　　5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比