教育信息化下的数字校园文化建设构想.docxVIP

教育信息化下的数字校园文化建设构想　　教育信息化下的数字校园文化建设构想　　摘要: 教育信息化是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的过程。数字校园文化建设的构想可以从教育管理信息化、教育教学信息化和教育科研信息化纵向三方面着手建设。教育信息化的数字校园文化建设可以利用信息技术并结合学校的文化建设、制度建设和物质建设横向三方面着手。我们既要加强外在的硬件设施的信息化，还要加强对人的信息素质培养，所以，教育信息化下的数字校园文化建设要关注人的信息化发展和教育的的信息化发展。　　关键字: 教育信息化;数字校园　　一、 信息化和教育信息化的内涵　　信息化（Informatization）概念最早是由日本学者梅棹忠夫于1963年从产业结构演进角度提出来的，他在《论信息产业》一文中认为产业结构的演进类似动物的进化过程，并指出与信息资源、知识创造相联系的信息产业会在农业、工业发展到一定水平时成为社会演进的主要推动力。[1]《XX——2020年国家信息化发展战略》指出：“信息化是充分利用信息技术。开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发展转型的历史进程。[2]　　信息化是一个动态演进的过程，是一个产业革命和社会演变的过程，其根本动力是基于现代信息技术的兴起和发展。[3]它对社会产生重大影响，体现在城市信息化、农业信息化、教育信息化等领域的建设。　　教育信息化是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的过程。它体现在教育管理、教育教学和教育科研三方面。数字校园文化建设的构想可以从教育管理信息化、教育教学信息化和教育科研信息化纵向三方面着手建设。　　二、 数字校园文化建设的构想　　教育技术学专家桑新民认为，数字校园包括三层含义。首先，是表层文化，比如学校的校园网站的形象、特色、风格，学校信息化的设施和环境。其次，深层文化，信息化资源建设以及管理人员的信息化领导力、师生的信息化素质。最后，是制度文化的创新，比如数字化校园的结构、功能、管理和服务水平。我认为，教育信息化的数字校园文化建设可以利用信息技术并结合学校的文化建设、制度建设和物质建设横向三方面着手：　　(一)数字校园教育管理信息化　　首先，学校应建设校园管理信息平台，其内容为：①学校基本情况②学生信息③教职工信息④科研信息⑤体育卫生信息⑥图书管理信息⑦办公管理信息⑧仪器设备与实验室信息。校园管理信息平台可以宣传学校的办学理念、学校特色和文化氛围，以便让更多的人了解该校的具体内容。　　其次，学校可以设计一张移动电子学生身份卡，每一张移动身份卡都有一个卡号，它存有学生的个人基本信息。若不慎丢失，学生要及时报到学校管理处，把卡号注销，重新购买一张新卡。学校有存档学生的移动信息卡身份信息，只需转存至新卡即可使用。移动身份卡的功能有：①学生凭卡进校出校，其讯息会传至家长手机以便掌握学生的去处，让家长放心。②移动身份卡存有学生的基本信息，包括个人图像、住址、电话和考试成绩，家长可以通过移动身份卡了解孩子的在校表现情况。③移动身份卡可以接收学校的通知信息，如家长会召开、遇到台风紧急通知放假等事件。④移动身份卡还可以与多媒体连接，录下授课教师的讲课过程，方便学生巩固新的知识点。⑤移动身份卡还可以把课堂的笔记扫描，这样学生可以不用把书本带回家学习，只需要一张移动身份卡就可以轻松做功课了。　　教育信息化下的数字校园文化建设构想　　摘要: 教育信息化是指在国家及教育部门的统一规划和组织下，在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术，加速实现教育现代化的过程。数字校园文化建设的构想可以从教育管理信息化、教育教学信息化和教育科研信息化纵向三方面着手建设。教育信息化的数字校园文化建设可以利用信息技术并结合学校的文化建设、制度建设和物质建设横向三方面着手。我们既要加强外在的硬件设施的信息化，还要加强对人的信息素质培养，所以，教育信息化下的数字校园文化建设要关注人的信息化发展和教育的的信息化发展。　　关键字: 教育信息化;数字校园　　一、 信息化和教育信息化的内涵　　信息化（Informatization）概念最早是由日本学者梅棹忠夫于1963年从产业结构演进角度提出来的，他在《论信息产业》一文中认为产业结构的演进类似动物的进化过程，并指出与信息资源、知识创造相联系的信息产业会在农业、工业发展到一定水平时成为社会演进的主要推动力。[1]《XX——2020年国家信息化发展战略》指出：“信息化是充分利用信息技术。开发利用信息资源，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会发展转型的历史进程。[2]　　信息化是一