河北版三年级品德与社会《认识我自己》教案.docxVIP

河北版三年级品德与社会《认识我自己》教案　　河北版三年级品德与社会《认识我自己》教案　　第一课时 认识我自己　　 紫湖小学吴小燕　　教学目标：　　1、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。　　2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。　　3、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。　　教学设计：　　1、尝试、探究和体验　　给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。　　2、找找自己的优点　　说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。　　3、学习别人的长处　　通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。另外，我还要求同学说一说，你身边同学的好人好事，启发学生说一说你看到他这样做的感受，从而使学生认识学习别人长处的重要性。　　　　河北版三年级品德与社会《认识我自己》教案　　第一课时 认识我自己　　 紫湖小学吴小燕　　教学目标：　　1、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。　　2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。　　3、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。　　教学设计：　　1、尝试、探究和体验　　给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。　　2、找找自己的优点　　说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的第4页下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。　　3、学习别人的长处　　通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。另外，我还要求同学说一说，你身边同学的好人好事，启发学生说一说你看到他这样做的感受，从而使学生认识学习别人长处的重要性。　　　　河北版三年级品德与社会《认识我自己》教案　　第一课时 认识我自己　　 紫湖小学吴小燕　　教学目标：　　1、培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。　　2、培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。　　3、初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。　　教学设计：　　1、尝试、探究和体验　　给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上第2页，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上第3页下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。　　2、找找自己的优点　　说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，