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综合分析中职班主任工作困境及对策 　　摘要：我国中职班主任工作内容较为繁多，任何细节处理不当，都将令教育进度停滞不前。因此，本文具体针对目前我国中职班主任工作实况进行耐心研究，联合过往疏导经验进行有机调试，希望能够将当中限制因素尽早扼制完全，使得班主任能够为后期专业化发展提供更多设想，督促学生进一步地跟进学业，为后期职位选取提供有力疏导线索。 　　关键词：中职班主任 日常工作 困境 调试策略 细化 　　中图分类号： G718 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）6-0246-01 　　我国中职院校内部管理事务繁多，班主任必然从中饱受煎熬，特别是在与学生进行交流环节中，因为身心俱疲往往不会尽心尽力，使得本职工作指标得不到有力贯彻，影响后期职业长远规划实效。尽管长期工作中屡屡受累，但是不排除包含任何疏导途径，班主任更应该不断充实自己，使得教学技能与文化素质形态焕然一新。这类目标需要接受长期的科学训练以及经验梳理才可真正实现，因此处于一线工作岗位的中职班主任应该主动加强对其重视力度，严格要求个人行为和认知态度。 　　1 中职班主任工作困境研究 　　目前我国各大中职院校生源素质条件不尽理想，尤其在高等、民办教育机构大肆兴起过程中，各类素质形态的新生都有权力进入中职院校，这使得班主任实施统一化管理方案阶段中不免显得力不从心。如今社会就业形势十分严峻，为了灌输中职院校必要的吸引功效，获取丰富的社会认知经验，教师就必须硬着头皮讲解一系列脱离正常生活轨迹的陌生技术要论，而此类群体大部分是难以及时感知并做出回应的，这使得现场教学气氛显得过于沮丧。 　　部分家长对这类教学单位是留有偏见的，他们并不一定会指望孩子能够在里面学习什么先进知识，只是单纯地完成交托任务，这便使得学生长期处于疏懒状态之中，对于个人课程掌握进度不闻不问，使得班主任相关职责贯彻力度一再经受挑衅。另一方面，有些管制单位片面地将注意力投射在初中升学率角度上，使得在此条件下的优质化教学资源全部倾向于优等学生群体，后进生在无法掌控竞争优势的前提下流向中职院校。上述这种不连续形式的教学模式，正是造成大量后进生错失教育良机的主导因素，使得日后系统化教学成果面临严重的溃散危机。但凡有一丝敏锐思维能力的人都可察觉，中职教育现下面临的技术、文化难题绝非一日可以转变，涉及内部体制与生源素质整改策略等势在必行。 　　2 改进措施分析 　　作为新时代班主任，其自身在思想道德品质与活动组织能力上都要适应自如，懂得在尊重家长教育心态的基础上，发挥素质感染能效。而职业教育作为当前社会主流人才改造部门，就应该令班主任时常维持某种积极向上的心态，能够细致地处理好任何工作内容，使得各类中等专业技术人员能够在社会竞争环境中获取一席之地。 　　2.1对于教学问题的多层面审视、透析 　　教育学生应该学会应用多重视角加以欣赏，使其独特亮点迅速彰显并得以长久保存。尤其在网络风靡氛围影响下，几乎大部分中职学生都沉醉在游戏与明星新闻信息中，并且不能仔细吸纳创新技术内涵。面对这类状况，班主任可以经常举办一些课外活动课程，令其在实践操作中体会现实趣味，能够懂得在艰苦的工作环境中相互扶持、学习；事后令其逐个进行总结发言，在激荡群体共鸣反应的同时，令现场学生学习态度产生良性扭转。必要时可以适当分析目前社会就业状况，让学生明白一切活动都是为了将来过上好的生活。班主任必须将社会学、学生个人理解要素充分交接、融合，之后联同高度的社会责任意识灌输，使得学习主体接收实效获得有力新生。 　　另一方面，积极树立正确的中职生发展观念。作为中职学校班主任，其有责任在第一时间跟进时代工作领域脉搏，在此期间树立标准学生发展体系，全面引导学习主体坚持自身全面性调试活动。中职生毕竟不是单纯储存知识要点的容器，班主任切勿秉承单方口语灌输技巧，而是需要在特定时期加以警示，为其树立正确人生观、价值观保驾护航。随着创新时代发展进程不断加快，中职生个性面貌与素养结构发生翻天覆地的变化，班主任必须将他们放在特定时期背景观察，教育其扬长避短。具体来说，中职班主任没有必要沾沾自喜于当代中职生的种种优点，因为社会、时代将继续铸造他们，也不必忧心忡忡于他们存在的种种不足和缺点，因为社会、时代正处在转型、转轨之际。 　　2.2维持健康的工作、交流心态 　　教师都会对存在错误问题的学生抱有恨铁不成钢的情节意识，因此经常在交流过程中造成局势失控现象。按照客观角度审视，中职生由于自身个性与行为标准都已经成型，一时之间做出迅速改变也是不现实的。班主任必须学会心平气和地应对每一件事，争取借助换位思考模式理解学生。单位人员生活环境与文化素养绝对有着直接的联系，中职院校班主任要做的就是尽量维持课堂和谐交流气氛，能够透过各类实践操作活动和团队协作任务唤醒学生积极向上的心理状