新人教版3年级数学上册《万以内的加法和减法（二》同步试题及答案.docxVIP

新人教版3年级数学上册《万以内的加法和减法（二》同步试题及答案　　部分预览4．用6、4、8组成的三位数中，最大的数比最小的数大（ ）。　　考查目的：本题需要学生利用简单的排列组合先分别找到最大三位数和最小三位数，再利用减法法则正确进行计算。　　答案：864-468=396　　解析：组成最小的数则是把三个数从小到大排列，即468；最大的数从大到小排列，是864，二者相减即可，解决本题的关键是找出最大的数和最小的数。　　5.把下列算式按得数的大小，从大到小排列。　　603-325 900-409 56+731 498+504　　（ ）＞ （ ）＞（ ）＞ （ ）　　考查目的：培养学生用估算解决问题的意识和能力。　　答案：498+504＞56+731＞900-409＞603-325　　解析：603-325≈300，900-409 ≈500， 56+731≈800，498+504≈1000　　二、选择　　1．下面哪两个数相加得1000？（　　）　　A、536和361 B、649和341 C、792和208　　考查目的：培养学生灵活选择解题策略解决问题的意识和能力。　　答案：C　　解析：根据A的个位6加1等于7,B的十位上4加4等于8，排除A和B的可能性，然后笔算选择C。　　2．678+541的和是（ ）位数。　　A.三 B.四 C.五　　考查目的：渗透三位数加三位数的和可能是三位数，也可能是四位数的思想。　　答案： B　　解析：三位数加三位数，和可能是三位数，也可能是四位数。本题百位上的数的和满十时，需要进一，就是四位数，重点考虑两个数相加后百位是否满十。　　3．验算965-209=756正确的方法可以是（　　）　　A.965+756 B.756+209 C.756-209　　考查目的：检测学生验算方法掌握的情况，同时巩固整数减法各部分之间的关系。　　答案：B　　解析：用“差+减数=被减数”进行验算即可。　　4．一台电风扇原来卖539元，现在卖480元。这台电风扇价格现在比原来便宜（　　）元钱。　　A.131 B.149 C.59　　考查目的：通过解决现实生活中的实际问题，体现计算是为解决实际问题服务的。　　答案：C　　解析：解决这道题关键是理解“便宜”的含义，列出算式。　　5．3月12日，新安小学组织　　五、六年级学生参加植树活动。六年级植树572棵，五年级比六年级少植树183棵，一共植树多少棵？列式正确的是（　　）　　A.572+183 B.572-183 C.572-183+572　　考查目的：此题是含有加、减法两步式题的解决问题，主要引导学生理解题意并正确列出算式。　　答案：C　　解析：解答本题时只要依据等量关系式先求出五年级植树棵数，然后将五年级植树棵数加上六年级植树棵数即可。　　三、解答题　　1．笔算下列各题，并验算。　　801-564 605-319 75+508 258+389　　考查目的：此题主要考查整数加、减法的笔算、验算方法。　　答案：略　　解析：根据整数加、减法的计算法则笔算即可；加法的验算：交换两个加数的位置再加一遍；减法的验算：用差加减数看是否等于被减数。　　　　部分预览4．用6、4、8组成的三位数中，最大的数比最小的数大（ ）。　　考查目的：本题需要学生利用简单的排列组合先分别找到最大三位数和最小三位数，再利用减法法则正确进行计算。　　答案：864-468=396　　解析：组成最小的数则是把三个数从小到大排列，即468；最大的数从大到小排列，是864，二者相减即可，解决本题的关键是找出最大的数和最小的数。　　5.把下列算式按得数的大小，从大到小排列。　　603-325 900-409 56+731 498+504　　（ ）＞ （ ）＞（ ）＞ （ ）　　考查目的：培养学生用估算解决问题的意识和能力。　　答案：498+504＞56+731＞900-409＞603-325　　解析：603-325≈300，900-409 ≈500， 56+731≈800，498+504≈1000　　二、选择　　1．下面哪两个数相加得1000？（　　）　　A、536和361 B、649和341 C、792和208　　考查目的：培养学生灵活选择解题策略解决问题的意识和能力。　　答案：C　　解析：根据A的个位6加1等于7,B的十位上4加4等于8，排除A和B的可能性，然后笔算选择C。　　2．678+541的和是（ ）位数。　　A.三 B.四 C.五　　考查目的：渗透三位数加三位数的和可能是三位数，也