教师关于家校共建的文章 “无声抗议”背后的家庭教育反思.docxVIP

教师关于家校共建的文章 “无声抗议”背后的家庭教育反思　　老公的姐姐由于拆迁搬家，于是租到了我们所住的这个门栋的楼上，原因有二，一是租金相较于他们家附近的便宜，二来呢，姐姐离娘家近了，她那刚过周岁的女儿也能在我婆婆的帮带下轻松一些（姐的婆婆是个好吃懒做的难伺候的“主儿”）。　　近段时间我由于个人身体原因不得不在家病休，这期间白天吃吃睡睡躺躺，晚上自然就有些精力和孩子多相处了。有一晚，外甥被动的下楼来问我数学题，讲题中我明显的发现他课堂学习的质量很低，看着他数学学习的现状，加上姐姐姐夫对孩子的教育能力和方式的问题累积，我也时不时的给五年级的他辅导一下。发现他对数学知识点模糊不清，于是我把近来他所学的奇数偶数、质数合数等概念和做题方法帮他梳理出来，让他识记，看着那两天的效果还挺好，觉得自己也把一个玩心大于学习的孩子扶上正轨了，心里多少有些欣慰。　　然，好景不长，上周末，老师让自己购买在家训练的资料按照进度写，于是周六全天他都埋在了作业堆里，那天下午我和姐姐到医院拿证明，4点回来时看到他在邻居家玩，询问道：作业完成了吗？答：只剩不会做的题了。回到家我便开始主动给他讲遗留问题，他先是坐在电视机前依依不舍，磨磨蹭蹭，后来打开给他讲题时，他问我怎么找一个数的所有因数，我举一反三给他整了三遍，然后出了一道题反馈，他依然是吞吞吐吐，没有掌握方法要领，当时我就稍微有点火气，有种朽木不可雕的感觉，趁他做题时我翻看了他的练习册，发现他所谓的“不会做的题”居然整整两页，一题不拉，顿时我便火冒三丈。拿出平时做班主任时的语气先是对他一阵劈头盖脸，当问到他除了学习，将来的发展还以什么依托，他“坚定”地说：打篮球，问他打算发展到什么程度，答道：进CBA。当时听了我是觉得又好笑又不得不正视他这个回答，不管怎样，这算是孩子目前的一个理想或者是目标吧，做家长的不能一锤打下，于是我给他列举了三个制约因素，身高、球技、和是否真的做到为了篮球废寝忘食。看着孩子默不出声的沉默，此时，我自豪的脸上露出了笑容，问道：说了这么多，有没有说到你心里呀？听到的答案顿时让周围的空气凝固了，“没有”。收获到这样的答案，已经令我无语至极了，因此我径自离开了卧室，考虑到自己目前的身体状况不允许长时间带着脾气，加上不是自己生的孩子，多少不方便说的太过了，便想着让这场风波不了了之吧。　　其实，教学工作中我们经常遇到这样的学生，厌学、磨叽、对学习一副船到桥头自然直的心态，相较于优生和差生来说，这种中不溜的学生其实才是最让人头痛的，因为他们并非不学，所以没办法放弃他，但又属于老师拨拨他就转转的状态，老师累人又累心，到最后还经常是劳而无功。问题的背后是什么原因造成的呢？通过外甥这件事后我也在不断总结反思，一个孩子好的学习习惯除了来自于课堂之外，更多的是离不开家长的培养和家庭氛围的熏陶。透过姐姐一家人我明显发现到孩子多年来问题的根源所在：　　1、父母文化程度不高，不能为孩子树立较好较高的学习观、价值观。比如外甥的爸爸自小就是调皮捣蛋型的，以至于初二便辍学回家了（那个年代的学生由于家庭教育重视程度不够，放羊式管理，不少孩子荒废学业后早早辍学在外），我之所以知道的如此清楚，是姐夫经常谈话间自己说的，如果做家长的连这样一种在我看来丢人的行为都觉得没什么，那岂不是更明白的反映出了家长自己学习观，又怎么会对孩子迫切提出高标准严要求呢！　　2、父母喜得贵子，觉得孩子的降生是老天对自己的赏赐，生活上舍不得让孩子干这干那，慢慢地影响到学习上，殊不知这种甜蜜的“爱”正一步步侵蚀孩子学习的毅力。要知道，学习本不是一条轻松之路，假如因为父母的各种“舍不得”，致使孩子缺乏了宝贵的吃苦精神，试问如何在知识海洋里经得起大风大浪？　　3、孩子缺少一个固定的学习时间和良好的学习环境。我记得外甥从小学起，爸妈就没有给孩子养成一个固定时间固定地点完成作业的习惯，那时候不逢周末，孩子第二天还要上学，但是晚上姐姐两口子经常开车要么带娃来亲戚家串门，要么带娃随自己参加朋友餐会，十点钟了时常还在回家的路上，这样的折腾不但让孩子不知道晚上放学后的任务是按时完成作业，养成好的生活学习习惯？还是下了学就可以随便玩耍？。久而久之，随着年级的升高，学业负担的加重，孩子却因为没有找到作业和休息的正确节奏而渐渐被作业打败了，厌学也就理所当然了。　　4、孩子的学习需要家长严格的监督，同样离不开树立孩子迎风上的信心。有句话说得好，孩子你说他行，那他就会觉得自己行，慢慢的也会变的真行。试想哪个孩子能够学习中没有问题，即便有天才也是可遇不可求的，我们就不要报以幻想了。我经常见姐姐面对外甥的学习，除了提高声调吵之外，就是打击信心。比如有一天晚上孩子在我家写作业时，我为了激励他和女儿，就规定凡是出错罚十个俯卧撑，而我、婆婆、女儿、外甥我们几个也是在这种玩