新人教版四年级品德与社会上册《购物场所我知道》教案.docxVIP

新人教版四年级品德与社会上册《购物场所我知道》教案　　《购物场所我知道》教案　　教学目标　　1.了解不同的购物场所及它们的特点。　　2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。　　3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。　　教学重点　　指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。　　教学难点　　让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。　　教学设备　　多媒体教学软件。　　教学准备　　让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。　　教学活动过程　　一、联系生活，引入　　1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？　　2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。　　3．让学生完成书本中的调查表。　　4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。　　5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。　　6．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。　　二、模拟商品买卖活动　　1．让学生置身与购物环境中。　　2．任选三名同学到大门口当“导购员”。　　3．学生模拟买卖商品，教师巡视。　　4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。　　5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。　　三、了解新颖的购物方式　　1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。　　2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。　　3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？　　4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。　　　　《购物场所我知道》教案　　教学目标　　1.了解不同的购物场所及它们的特点。　　2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。　　3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。　　教学重点　　指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。　　教学难点　　让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。　　教学设备　　多媒体教学软件。　　教学准备　　让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。　　教学活动过程　　一、联系生活，引入　　1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？　　2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。　　3．让学生完成书本中的调查表。　　4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。　　5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。　　6．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。　　二、模拟商品买卖活动　　1．让学生置身与购物环境中。　　2．任选三名同学到大门口当“导购员”。　　3．学生模拟买卖商品，教师巡视。　　4．其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。　　5．评选“优秀售货员”、“文明顾客”。　　三、了解新颖的购物方式　　1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。　　2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。　　3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？　　4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。　　　　《购物场所我知道》教案　　教学目标　　1.了解不同的购物场所及它们的特点。　　2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。　　3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。　　教学重点　　指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。　　教学难点　　让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。　　教学设备　　多媒体教学软件。　　教学准备　　让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。　　教学活动过程　　一、联系生活，引入　　1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？　　2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。　　3．让学生完成书本中的调查表。