新北师大版一年级数学上册《左右》教案及板书设计.docxVIP

新北师大版一年级数学上册《左右》教案及板书设计　　新北师大版一年级数学上册《左右》教案及板书设计　　第五单元、课题第三节 左右 总课时第 课时　　教学内容： 左右　　教学目标：　　 1、在具体的活动中，让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。　　 2、能确定物体左右的位置顺序，会用左右描述物体的相对位置。　　 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。　　教学重难点：　　 能确定物体左右的位置顺序，会用左、右描述物体的相对位置是重点；初步培养学生的空间观念和按一定顺序观察的习惯是难点。　　教学方法：自主、合作、探究。　　课前准备： 多媒体课件、实物。　　教学过程：　　一、感知自身的左右　　1、我们用哪只手写字？请你举手。（右手）　　2、把你左边的耳朵给我看。（同学们的头向右转）再让我看看你右边的耳朵。（同学们的头向左转）　　3、用大家的右手摸摸左耳，再用左手摸摸右耳。　　4、用大家的左腿抬起来，用大家的右腿跺一下地。　　5、用大家的左手摸左腿，右手摸右腿。　　6、同桌相互握手（用右手握对方的右手）　　二、感知身边的左右。　　1、左边的同学举左手，右边的同学举右手。　　2、请你说说你的左边都有谁？你的右边都有谁？　　3、请10个同学排成一排，请问：从左边数小华排第几？他又排第几？小华的左边是谁？右边是谁？　　三、摆一摆　　1、让学生按一定顺序把铅笔、橡皮、尺子、文具盒、小刀摆好。　　2、让学生从左数看橡皮是第几个？　　3、让学生从右数看橡皮是第几个？　　4、尺子的左边有什么？右边有什么？　　5、交换一下位置，再让学生说说橡皮的位置。　　四、找一找　　电脑显示：这里有7、8、9、三户人家，小明的家在左边，请大家找一找，几号是小明的家？　　五、做一做　　1、把语文书放在数学书下面。　　2、把尺子放在娄学书的左边。　　3、把铅笔放在数学书的右边。　　六、走一走　　把学生分成两个小组，一个小组按“靠右手”上楼梯，一个小组按“靠右手”下楼梯，然后让两个小组交换体验。　　七、练一练教材67页第4题。　　板书设计：　　左 右　　左手 右手　　教学反思：　　　　新北师大版一年级数学上册《左右》教案及板书设计　　第五单元、课题第三节 左右 总课时第 课时　　教学内容： 左右　　教学目标：　　 1、在具体的活动中，让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。　　 2、能确定物体左右的位置顺序，会用左右描述物体的相对位置。　　 3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。　　教学重难点：　　 能确定物体左右的位置顺序，会用左、右描述物体的相对位置是重点；初步培养学生的空间观念和按一定顺序观察的习惯是难点。　　教学方法：自主、合作、探究。　　课前准备： 多媒体课件、实物。　　教学过程：　　一、感知自身的左右　　1、我们用哪只手写字？请你举手。（右手）　　2、把你左边的耳朵给我看。（同学们的头向右转）再让我看看你右边的耳朵。（同学们的头向左转）　　3、用大家的右手摸摸左耳，再用左手摸摸右耳。　　4、用大家的左腿抬起来，用大家的右腿跺一下地。　　5、用大家的左手摸左腿，右手摸右腿。　　6、同桌相互握手（用右手握对方的右手）　　二、感知身边的左右。　　1、左边的同学举左手，右边的同学举右手。　　2、请你说说你的左边都有谁？你的右边都有谁？　　3、请10个同学排成一排，请问：从左边数小华排第几？他又排第几？小华的左边是谁？右边是谁？　　三、摆一摆　　1、让学生按一定顺序把铅笔、橡皮、尺子、文具盒、小刀摆好。　　2、让学生从左数看橡皮是第几个？　　3、让学生从右数看橡皮是第几个？　　4、尺子的左边有什么？右边有什么？　　5、交换一下位置，再让学生说说橡皮的位置。　　四、找一找　　电脑显示：这里有7、8、9、三户人家，小明的家在左边，请大家找一找，几号是小明的家？　　五、做一做　　1、把语文书放在数学书下面。　　2、把尺子放在娄学书的左边。　　3、把铅笔放在数学书的右边。　　六、走一走　　把学生分成两个小组，一个小组按“靠右手”上楼梯，一个小组按“靠右手”下楼梯，然后让两个小组交换体验。　　七、练一练教材67页第4题。　　板书设计：　　左 右　　左手 右手　　教学反思：　　　　新北师大版一年级数学上册《左右》教案及板书设计　　第五单元、课题第三节 左右 总课时第 课时　　教学内容： 左右　　教学目标：　　 1、在具体的活动中，让学生体验到左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。　　 2、能确定物体左右的位置顺序，会用左右描述物体的相对位置。　　 3、初步培养