新标准英语第五册module9 unit1 Are you feeling sad-优秀教案设计和教学反思.docxVIP

新标准英语第五册module9 unit1 Are you feeling sad?优秀教案设计和教学反思　　教材分析　　本课教学内容是新标准英语第五册module9 unit1　　本模块主要围绕feel展开，unit1 主要通过are you feeling …?i feel…句型学习如何询问他人感觉。　　学情分析　　本课为五年级第一学期的教内容，教学对象是五年级的学生。经过了两年的英语学习，已具备了 一定的语言基础，能够进行比较简单的 日常英语会话。他们对英语世界充满好奇，有着浓厚的兴趣，根据学生活泼好动的 特点，一提高他们学习英语的热情为出发点设计活动，是他们在活动中享受英语的乐趣，收获知识的同时又增强了 自信心。　　 教学目标　　 1.知识目标；1）能听，说，读，写单词 feel, nothing, secret, surprise, tell, bored, angry, sad, chess　　2） Are you feeling sad /bored/angry/happy?　　I feel sad/ bored/ angry / happy　　2.能力目标；学生能够与他人谈论感觉　　3情感目标：培养学生有爱心、学会关心他人、爱护他人。教学重点和难点　　1.教学重点：掌握及运用词汇 feel, nothing, secret, surprise, tell, bored, angry, sad, chess和句型 Are you feeling sad /bored/angry/happy? I feel sad/ bored/ angry / happy　　2.教学难点：熟练掌握关于情绪的 形容词。　　教材分析　　本课教学内容是新标准英语第五册module9 unit1　　本模块主要围绕feel展开，unit1 主要通过are you feeling …?i feel…句型学习如何询问他人感觉。　　学情分析　　本课为五年级第一学期的教内容，教学对象是五年级的学生。经过了两年的英语学习，已具备了 一定的语言基础，能够进行比较简单的 日常英语会话。他们对英语世界充满好奇，有着浓厚的兴趣，根据学生活泼好动的 特点，一提高他们学习英语的热情为出发点设计活动，是他们在活动中享受英语的乐趣，收获知识的同时又增强了 自信心。　　 教学目标　　 1.知识目标；1）能听，说，读，写单词 feel, nothing, secret, surprise, tell, bored, angry, sad, chess　　2） Are you feeling sad /bored/angry/happy?　　I feel sad/ bored/ angry / happy　　2.能力目标；学生能够与他人谈论感觉　　3情感目标：培养学生有爱心、学会关心他人、爱护他人。教学重点和难点　　1.教学重点：掌握及运用词汇 feel, nothing, secret, surprise, tell, bored, angry, sad, chess和句型 Are you feeling sad /bored/angry/happy? I feel sad/ bored/ angry / happy　　2.教学难点：熟练掌握关于情绪的 形容词。　　教材分析　　本课教学内容是新标准英语第五册module9 unit1　　本模块主要围绕feel展开，unit1 主要通过are you feeling …?i feel…句型学习如何询问他人感觉。　　学情分析　　本课为五年级第一学期的教内容，教学对象是五年级的学生。经过了两年的英语学习，已具备了 一定的语言基础，能够进行比较简单的 日常英语会话。他们对英语世界充满好奇，有着浓厚的兴趣，根据学生活泼好动的 特点，一提高他们学习英语的热情为出发点设计活动，是他们在活动中享受英语的乐趣，收获知识的同时又增强了 自信心。　　 教学目标　　 1.知识目标；1）能听，说，读，写单词 feel, nothing, secret, surprise, tell, bored, angry, sad, chess　　2） Are you feeling sad /bored/angry/happy?　　I feel sad/ bored/ angry / happy　　2.能力目标；学生能够与他人谈论感觉　　3情感目标：培养学生有爱心、学会关心他人、爱护他人。教学重点和难点　　1.教学重点：掌握及运用词汇 feel, nothing, secret, surprise, tell, bored, angry, sad, chess和句型 A