新苏教版四年级下册数学《图形的平移》教学设计教案.docxVIP

新苏教版四年级下册数学《图形的平移》教学设计教案　　新苏教版四年级下册数学《图形的平移》教学设计教案　　第一单元平移和旋转和轴对称图形　　第一课时:（图形的平移）　　总第 课时　　教学内容：教科书p.1-2　　教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。　　教学难点：正确判断平移的距离。　　教学目标：　　1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。　　2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。　　3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。　　教学准备：挂图，尺等　　教学过程：　　一、教学例题　　1、复习有关平移的知识。　　（出示例题图）问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？　　学生思考　　同桌交流　　交流：“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的？（注意对应点之间的数格子。）　　小结：我们三年级时学习过平移，知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。　　再说一说金鱼图向右移动了几格？　　同桌互相说一说，数一数　　小结：判断一个图移动几格，我们要首先确定一个点为0点，然后向相对应的点去数。　　二、完成试一试　　画出平行四边形向下平移3格后的图形　　学生独立完成，教师巡视指导。　　强调注意点：把一个图形平移，有的同学可能出现平移后，图形变形的现象，为防止这外现象，我们在平移时，要尽可能多确定几个点，用字母做上标识。　　三、完成练一练：　　1、看图数一数，哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？。　　在书上画一画，再说一说。　　2、看图填空　　同桌互相说一说，你是怎样数的？　　三、完成部分练习P7练习一1-2。　　　　新苏教版四年级下册数学《图形的平移》教学设计教案　　第一单元平移和旋转和轴对称图形　　第一课时:（图形的平移）　　总第 课时　　教学内容：教科书p.1-2　　教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。　　教学难点：正确判断平移的距离。　　教学目标：　　1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。　　2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。　　3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。　　教学准备：挂图，尺等　　教学过程：　　一、教学例题　　1、复习有关平移的知识。　　（出示例题图）问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？　　学生思考　　同桌交流　　交流：“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的？（注意对应点之间的数格子。）　　小结：我们三年级时学习过平移，知道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。具体平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。　　再说一说金鱼图向右移动了几格？　　同桌互相说一说，数一数　　小结：判断一个图移动几格，我们要首先确定一个点为0点，然后向相对应的点去数。　　二、完成试一试　　画出平行四边形向下平移3格后的图形　　学生独立完成，教师巡视指导。　　强调注意点：把一个图形平移，有的同学可能出现平移后，图形变形的现象，为防止这外现象，我们在平移时，要尽可能多确定几个点，用字母做上标识。　　三、完成练一练：　　1、看图数一数，哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？。　　在书上画一画，再说一说。　　2、看图填空　　同桌互相说一说，你是怎样数的？　　三、完成部分练习P7练习一1-2。　　　　新苏教版四年级下册数学《图形的平移》教学设计教案　　第一单元平移和旋转和轴对称图形　　第一课时:（图形的平移）　　总第 课时　　教学内容：教科书p.1-2　　教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。　　教学难点：正确判断平移的距离。　　教学目标：　　1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平（或竖直）方向平移。　　2、让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。　　3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。　　教学准备：挂图，尺等　　教学过程：　　一、教学例题　　1、复习有关平移的知识。　　（出示例题图）问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？　　学生思考　　同桌交流　　交流：“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的？（注意对应点之间的数格子