00初中数学课程内容分布的国际比较研究.docVIP

《初中数学课程内容分布的国际比较研究》读后感长垣县武邱乡中心学校 王钦我认真阅读了《初中数学课程内容分布的国际比较研究》这篇文章，深刻认识到课程改革是教育改革的核心。纵观世界上历次课程改革，基本上常常以数学课程改革作为导火索或者突破口的，数学课程改革引领着基础教育课程改革。而数学课程内容的选择始终是数学课程改革中最基本的问题，毕竟“教什么”“学什么”远比“怎么教”“怎么学”更重要。面对知识爆炸时代，如此多的知识实在不知从何下手。其实，归根结底，就是不知道当代社会的发展，对教师的进一步要求。我通过学习，清醒的认识到：终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。那么我们教师的终身学习究竟应学习些什么呢？1、要加强师德的学习从许多优秀教师成长的事例中，我们可以感受到这些优秀教师不仅自己成绩卓著，而且能与人为善，善于合作与交流，具有凝聚力。在他的周围总能形成一个交流与合作、对话与互助的教师群体。可见，加强教师师德修养既有利于教师个体的成长，也影响学校教师共同体的发展。作为教师，我们要自觉加强自身师德修养，提高自己的政治觉悟的同时，也应当促进自己与他人有效的协调、合作、交流、互助，从而获得长久发展。2、要提高教育科研能力我们清楚地知道许多教育家最初也是一名普普通通的教师、一名平平凡凡的教育工作者，然而他们在培养、教育学生的同时研究教育，坚持终身学习，于是他们在教育的过程中获得发展，