新人教版三年级上册数学《三位数连续进位加法练习》导学案教学案.docx

新人教版三年级上册数学《三位数连续进位加法练习》导学案教学案　　新人教版三年级上册数学《三位数连续进位加法练习》导学案教学案　　《三位数连续进位加法练习》新课程有效教学导学案　　班级：三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 审核人签字：　　学习目标：　　1.使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。　　2.学会结合具体情境进行估算，培养学生的估算意识和能力。　　3.体会加法运算在实际生活中的应用价值。　　学习重点：掌握用竖式计算的方法。　　学习难点：理解“满十进一”的道理。　　课时安排：1课时。　　学习过程：　　【自主学习，生发问题】　　自学引导：进一步理解加法计算法则，学会结合具体情境进行估算。　　 1、你能笔算下列各题吗？　　645+285= 34+678=　　　　2、说一说：计算645+285时，　　先算（ ）+（ ）=（ ），个位上写（　 ）　　再算（ ）+（ ）＋（　 ）=（ ），十位上写（　 ）　　最后算（ ）+（ ）＋（　 ）=（ ），百位上写（　 ）　　 3、个位满（　 ）向（ 　）进一。十位满（　 ）向（　 ）进一。　　【合作探究，解决问题】　　学法指导：培养学生合作交流的能力。　　1、说一说练习五3—10题你有疑惑点吗？(写在下面)　　　　2、小组同学合作交流解决提出的问题。　　【巩固训练，重点回顾】　　训练方法：独立完成，同桌订正。　　1、计算　　479+506= 238+99= 483+259= 665+481=　　　　2、我来选一选，下面哪两个数相加得1000？（ ）　　①536和364 ②649和341 ③792和208　　3、把算式和相应的得数连起来。　　405+233 638　　596+87 897　　456+381 683　　369+279 789　　338+451 846　　242+655 648　　【拓展延伸，难点提升】　　总结、评价：今天的学习，我学会了　　　　板书设计：　　2-3三位数连续进位加法练习　　 645+285= 34+678=　　　　新人教版三年级上册数学《三位数连续进位加法练习》导学案教学案　　《三位数连续进位加法练习》新课程有效教学导学案　　班级：三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 审核人签字：　　学习目标：　　1.使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。　　2.学会结合具体情境进行估算，培养学生的估算意识和能力。　　3.体会加法运算在实际生活中的应用价值。　　学习重点：掌握用竖式计算的方法。　　学习难点：理解“满十进一”的道理。　　课时安排：1课时。　　学习过程：　　【自主学习，生发问题】　　自学引导：进一步理解加法计算法则，学会结合具体情境进行估算。　　 1、你能笔算下列各题吗？　　645+285= 34+678=　　　　2、说一说：计算645+285时，　　先算（ ）+（ ）=（ ），个位上写（　 ）　　再算（ ）+（ ）＋（　 ）=（ ），十位上写（　 ）　　最后算（ ）+（ ）＋（　 ）=（ ），百位上写（　 ）　　 3、个位满（　 ）向（ 　）进一。十位满（　 ）向（　 ）进一。　　【合作探究，解决问题】　　学法指导：培养学生合作交流的能力。　　1、说一说练习五3—10题你有疑惑点吗？(写在下面)　　　　2、小组同学合作交流解决提出的问题。　　【巩固训练，重点回顾】　　训练方法：独立完成，同桌订正。　　1、计算　　479+506= 238+99= 483+259= 665+481=　　　　2、我来选一选，下面哪两个数相加得1000？（ ）　　①536和364 ②649和341 ③792和208　　3、把算式和相应的得数连起来。　　405+233 638　　596+87 897　　456+381 683　　369+279 789　　338+451 846　　242+655 648　　【拓展延伸，难点提升】　　总结、评价：今天的学习，我学会了　　　　板书设计：　　2-3三位数连续进位加法练习　　 645+285= 34+678=　　　　新人教版三年级上册数学《三位数连续进位加法练习》导学案教学案　　《三位数连续进位加法练习》新课程有效教学导学案　　班级：三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 审核人签字：　　学习目标