新人教版八年级上册音乐优秀教学设计《飞雪迎春》.docx

新人教版八年级上册音乐优秀教学设计《飞雪迎春》　　《飞雪迎春》　　教学目标　　1、聆听学唱《飞雪迎春》，感受冬天的意境美和音乐美，培养热爱大自然的感情。　　2、能用轻松、欢快的声音学唱《飞雪迎春》。　　3、能用各种方式探索音响效果为歌曲配伴奏，创设歌曲意境。　　教学重点　　能用轻松明快的声音学会演唱《飞雪迎春》。　　教学难点　　《飞雪迎春》第二声部的演唱和用探索的音响为歌曲作表演唱。　　教具准备　　打击乐器、自制课件、多媒体。　　教学程序　　一、组织教学　　组织学生听《铃儿响叮当》进教室，并坐成“u”形。《铃儿响叮当》是一首描写冬天意境的歌曲，大家都能哼唱，而且较欢快，给他们创设“美丽的冬天”的意境，感受到冬天的气息，体验到冬之韵的意境。　　二、诗歌朗诵　　师导语：大家知道，梅花总是挑选在最严寒的冬天开放，这种敢于困难做斗争的精神是大家值得学习的，首先让我们来朗诵古诗《梅花》。　　1、鼓励个别同学有感情的朗诵诗歌。　　2、思考、即兴创作，并能唱给大家听。多媒体展示古诗及与诗歌意境相应的图片。　　通过即兴创作演唱，能提高学生的积极性，把课堂提高到第一个小高潮，并能充分发挥学生的想象力，和歌曲的即兴创作能力。　　三、欣赏、学唱歌曲　　1、初听歌曲《踏雪寻梅》。　　（1）说说音乐给你的感受。　　（2）音乐把你带入了怎样的画面。　　2、解决设疑。　　3、学唱歌曲第一声部。　　4、第一、二声部合唱。闭上眼睛，带着问题用心聆听歌曲，可随音乐晃动身体。　　5、学生自由发表自己的意见，讨论音乐情绪及意境。　　6、用歌词演唱到熟练。　　7、多媒体展示曲谱，并播放。带着问题去聆听，可以给聆听以指向性，并可检测，培养他们良好的欣赏习惯。　　四、创编、表演　　利用新年音乐会这样一个背景一起表演。分五小组讨论，讨论的内容各自分配，每组一种表现方式。　　五、课堂小结　　说说冬天带来的乐趣。　　　　《飞雪迎春》　　教学目标　　1、聆听学唱《飞雪迎春》，感受冬天的意境美和音乐美，培养热爱大自然的感情。　　2、能用轻松、欢快的声音学唱《飞雪迎春》。　　3、能用各种方式探索音响效果为歌曲配伴奏，创设歌曲意境。　　教学重点　　能用轻松明快的声音学会演唱《飞雪迎春》。　　教学难点　　《飞雪迎春》第二声部的演唱和用探索的音响为歌曲作表演唱。　　教具准备　　打击乐器、自制课件、多媒体。　　教学程序　　一、组织教学　　组织学生听《铃儿响叮当》进教室，并坐成“u”形。《铃儿响叮当》是一首描写冬天意境的歌曲，大家都能哼唱，而且较欢快，给他们创设“美丽的冬天”的意境，感受到冬天的气息，体验到冬之韵的意境。　　二、诗歌朗诵　　师导语：大家知道，梅花总是挑选在最严寒的冬天开放，这种敢于困难做斗争的精神是大家值得学习的，首先让我们来朗诵古诗《梅花》。　　1、鼓励个别同学有感情的朗诵诗歌。　　2、思考、即兴创作，并能唱给大家听。多媒体展示古诗及与诗歌意境相应的图片。　　通过即兴创作演唱，能提高学生的积极性，把课堂提高到第一个小高潮，并能充分发挥学生的想象力，和歌曲的即兴创作能力。　　三、欣赏、学唱歌曲　　1、初听歌曲《踏雪寻梅》。　　（1）说说音乐给你的感受。　　（2）音乐把你带入了怎样的画面。　　2、解决设疑。　　3、学唱歌曲第一声部。　　4、第一、二声部合唱。闭上眼睛，带着问题用心聆听歌曲，可随音乐晃动身体。　　5、学生自由发表自己的意见，讨论音乐情绪及意境。　　6、用歌词演唱到熟练。　　7、多媒体展示曲谱，并播放。带着问题去聆听，可以给聆听以指向性，并可检测，培养他们良好的欣赏习惯。　　四、创编、表演　　利用新年音乐会这样一个背景一起表演。分五小组讨论，讨论的内容各自分配，每组一种表现方式。　　五、课堂小结　　说说冬天带来的乐趣。　　　　《飞雪迎春》　　教学目标　　1、聆听学唱《飞雪迎春》，感受冬天的意境美和音乐美，培养热爱大自然的感情。　　2、能用轻松、欢快的声音学唱《飞雪迎春》。　　3、能用各种方式探索音响效果为歌曲配伴奏，创设歌曲意境。　　教学重点　　能用轻松明快的声音学会演唱《飞雪迎春》。　　教学难点　　《飞雪迎春》第二声部的演唱和用探索的音响为歌曲作表演唱。　　教具准备　　打击乐器、自制课件、多媒体。　　教学程序　　一、组织教学　　组织学生听《铃儿响叮当》进教室，并坐成“u”形。《铃儿响叮当》是一首描写冬天意境的歌曲，大家都能哼唱，而且较欢快，给他们创设“美丽的冬天”的意境，感受到冬天的气息，体验到冬之韵的意境。　　二、诗歌朗诵　　师导语：大家知道，梅花总是挑选在最严寒的冬天开放，这种敢于困难做斗争的精神