新人教版四年级上册数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案.docxVIP

新人教版四年级上册数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案　　新人教版四年级上册数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案　　第七单元《条形统计图》　　（一）教学目标　　1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。　　2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。　　3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。　　（二）这部分内容可以用5课时进行教学。　　　　第1课时：纵向复式条形统计图　　总第课时　　教学目标　　知识与技能：　　1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。　　2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。　　过程与方法：　　使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。　　情感态度和价值观：　　体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。　　重点 绘制纵向复式条形统计图　　难点 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题　　教具 课件　　　　教学过程　　教师导学　　一、情境导入：　　你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？　　下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。　　二、探究新知：　　1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图　　2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图　　板书课题：纵向复式条形统计图　　4、讨论交流：　　复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？　　5、全班汇报交流。　　分析：　　三、巩固新知　　1、完成95页的做一做　　2、完成练习十九的第1题和第2题　　四、课堂小结　　这节课你有什么收获？　　五、作业：第101页3、4　　课后反思　　　　新人教版四年级上册数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案　　第七单元《条形统计图》　　（一）教学目标　　1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。　　2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。　　3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。　　（二）这部分内容可以用5课时进行教学。　　　　第1课时：纵向复式条形统计图　　总第课时　　教学目标　　知识与技能：　　1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。　　2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。　　过程与方法：　　使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。　　情感态度和价值观：　　体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。　　重点 绘制纵向复式条形统计图　　难点 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题　　教具 课件　　　　教学过程　　教师导学　　一、情境导入：　　你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？　　下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。　　二、探究新知：　　1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图　　2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图　　板书课题：纵向复式条形统计图　　4、讨论交流：　　复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？　　5、全班汇报交流。　　分析：　　三、巩固新知　　1、完成95页的做一做　　2、完成练习十九的第1题和第2题　　四、课堂小结　　这节课你有什么收获？　　五、作业：第101页3、4　　课后反思　　　　新人教版四年级上册数学《纵向复式条形统计图》教学设计教案　　第七单元《条形统计图》　　（一）教学目标　　1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。　　2．让学生认识两种复