教育反思 提升学生人文素养从教师自身做起.docxVIP

教育反思 提升学生人文素养从教师自身做起　　作为一名教师，专业素养必不可少，但是人文素养也很重要。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，听了牛志强老师的讲座，我更深深地理解了这一句话。　　牛老师以自己所教授的美术专业为切入点，让我们重新审视了这门学科，美术其实并没有我们想象的那么遥不可及。作为“门外汉”的我一直觉得自己跟美术的距离很远，但听了牛老师的讲座，我学会了一些欣赏美术作品的知识，也认识到一个道理，虽说“隔行如隔山”，但人们都会有发现美、欣赏美的能力，就看你自己能在多大程度上开发自己的能力。之后牛老师又从自己的专业教学入手，跟我们分享了很多他的教学经验和见解，其中一点让我获益匪浅。牛老师提出这样两个问题：“我们需要什么样的教育？”；“作为老师我们应该拥有什么样的教育能力？”我们的教育不应该只是让学生掌握知识和技能，还要使学生有思想、有文化、有修养等。那作为老师，我们更应该有这样的能力，不能只专注于自己的专业提升和教育技能的提升，还要不断提高自己的人文素养。而对学生人文素养的教育，光靠上美术课、音乐课是不行的，需要各科老师在日常教学中向学生传递美，激发学生发现美、践行美的能力。这就要求作为老师的我们首先拥有感受美、发现美的能力。　　人文素养的提升对培养全面发展的人至关重要，在这个过程中教师起着关键性的作用，希望自己以这次培训为契机，努力提升自己的人文素养，做一名引导学生发现美、践行美的老师。　　作为一名教师，专业素养必不可少，但是人文素养也很重要。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，听了牛志强老师的讲座，我更深深地理解了这一句话。　　牛老师以自己所教授的美术专业为切入点，让我们重新审视了这门学科，美术其实并没有我们想象的那么遥不可及。作为“门外汉”的我一直觉得自己跟美术的距离很远，但听了牛老师的讲座，我学会了一些欣赏美术作品的知识，也认识到一个道理，虽说“隔行如隔山”，但人们都会有发现美、欣赏美的能力，就看你自己能在多大程度上开发自己的能力。之后牛老师又从自己的专业教学入手，跟我们分享了很多他的教学经验和见解，其中一点让我获益匪浅。牛老师提出这样两个问题：“我们需要什么样的教育？”；“作为老师我们应该拥有什么样的教育能力？”我们的教育不应该只是让学生掌握知识和技能，还要使学生有思想、有文化、有修养等。那作为老师，我们更应该有这样的能力，不能只专注于自己的专业提升和教育技能的提升，还要不断提高自己的人文素养。而对学生人文素养的教育，光靠上美术课、音乐课是不行的，需要各科老师在日常教学中向学生传递美，激发学生发现美、践行美的能力。这就要求作为老师的我们首先拥有感受美、发现美的能力。　　人文素养的提升对培养全面发展的人至关重要，在这个过程中教师起着关键性的作用，希望自己以这次培训为契机，努力提升自己的人文素养，做一名引导学生发现美、践行美的老师。　　作为一名教师，专业素养必不可少，但是人文素养也很重要。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，听了牛志强老师的讲座，我更深深地理解了这一句话。　　牛老师以自己所教授的美术专业为切入点，让我们重新审视了这门学科，美术其实并没有我们想象的那么遥不可及。作为“门外汉”的我一直觉得自己跟美术的距离很远，但听了牛老师的讲座，我学会了一些欣赏美术作品的知识，也认识到一个道理，虽说“隔行如隔山”，但人们都会有发现美、欣赏美的能力，就看你自己能在多大程度上开发自己的能力。之后牛老师又从自己的专业教学入手，跟我们分享了很多他的教学经验和见解，其中一点让我获益匪浅。牛老师提出这样两个问题：“我们需要什么样的教育？”；“作为老师我们应该拥有什么样的教育能力？”我们的教育不应该只是让学生掌握知识和技能，还要使学生有思想、有文化、有修养等。那作为老师，我们更应该有这样的能力，不能只专注于自己的专业提升和教育技能的提升，还要不断提高自己的人文素养。而对学生人文素养的教育，光靠上美术课、音乐课是不行的，需要各科老师在日常教学中向学生传递美，激发学生发现美、践行美的能力。这就要求作为老师的我们首先拥有感受美、发现美的能力。　　人文素养的提升对培养全面发展的人至关重要，在这个过程中教师起着关键性的作用，希望自己以这次培训为契机，努力提升自己的人文素养，做一名引导学生发现美、践行美的老师。