新苏教版四年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案.docx

新苏教版四年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案　　新苏教版四年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案　　第四课时（练习一）　　教学目标：　　1、通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。　　2、能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。　　教学过程：　　一、复习　　补充习题1，作为当堂练习。　　二、完成书上的练习：　　1、练习容量单位升和毫升：　　（1）下面各容器的容量用什么单位计量比较合适？　　可让学生分别说说每个容器具体的容量，如热水瓶约2升……　　（2）在括号里填上“升”或“毫升”　　2、练习升和毫升的进率：　　（1）在○里填上、或=　　900毫升○1升 6升○6000毫升　　3升○2500毫升 7000毫升○8升　　（2）看图说说每个量杯里各有多少毫升水？　　再算一算这4个量杯的水合起来比1升少还是比1升多？　　3、常见容量的估计　　（1）指导做计量液体的器具　　（2）估计几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估计比一比。　　4、布置课后练习：　　到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐单位的，各是多少升。　　5、布置下节课要准备的一些东西。　　教学反思：　　　　新苏教版四年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案　　第四课时（练习一）　　教学目标：　　1、通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。　　2、能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。　　教学过程：　　一、复习　　补充习题1，作为当堂练习。　　二、完成书上的练习：　　1、练习容量单位升和毫升：　　（1）下面各容器的容量用什么单位计量比较合适？　　可让学生分别说说每个容器具体的容量，如热水瓶约2升……　　（2）在括号里填上“升”或“毫升”　　2、练习升和毫升的进率：　　（1）在○里填上、或=　　900毫升○1升 6升○6000毫升　　3升○2500毫升 7000毫升○8升　　（2）看图说说每个量杯里各有多少毫升水？　　再算一算这4个量杯的水合起来比1升少还是比1升多？　　3、常见容量的估计　　（1）指导做计量液体的器具　　（2）估计几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估计比一比。　　4、布置课后练习：　　到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐单位的，各是多少升。　　5、布置下节课要准备的一些东西。　　教学反思：　　　　新苏教版四年级上册数学《练习一》教学设计板书设计教案　　第四课时（练习一）　　教学目标：　　1、通过练习，使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地使用合适的容量单位。　　2、能通过一些常见容器的测量和估计，提高学生这方面的认识能力。　　教学过程：　　一、复习　　补充习题1，作为当堂练习。　　二、完成书上的练习：　　1、练习容量单位升和毫升：　　（1）下面各容器的容量用什么单位计量比较合适？　　可让学生分别说说每个容器具体的容量，如热水瓶约2升……　　（2）在括号里填上“升”或“毫升”　　2、练习升和毫升的进率：　　（1）在○里填上、或=　　900毫升○1升 6升○6000毫升　　3升○2500毫升 7000毫升○8升　　（2）看图说说每个量杯里各有多少毫升水？　　再算一算这4个量杯的水合起来比1升少还是比1升多？　　3、常见容量的估计　　（1）指导做计量液体的器具　　（2）估计几个常见的容器，并用自制的器具量一量，和自己的估计比一比。　　4、布置课后练习：　　到商店去看一看，有哪些物品是用毫升作单位的，各是多少毫升；有哪些物品是用升坐单位的，各是多少升。　　5、布置下节课要准备的一些东西。　　教学反思：