教学随笔 三年级英语教学中的烦恼.docxVIP

教学随笔 三年级英语教学中的烦恼　　最近我们学校因为教师没有找齐，三年级一单元我已在四天内教完了，已经进入了复习阶段，复习烦恼也随之而来。发下练习后，做的快的和慢的相差很长时间。一般情况下，大部分的学生已经做完，但总有那么3--5个孩子做不完，如果继续等他们，那么早已做完的学生就无事可做；如果不等那些慢的，他们对知识的掌握会更差……如果分层教学，那些差点的基础知识也掌握不好，那些拓展性的就更不要提了，这样会越来越不好，较难处理这个问题，总不能一直等差生不赶进度了。差生的基础就是差，所以能够让他们掌握了基础知识也是不容易的。拓展的任务就是优生的事了。每个班学生智力参差不齐，我让做的慢的加加班，在大课间休息时继续做，结果又耽误学生做课间操。只能和学困生的家长取得联系, 争取家长的支持和配合!让做的慢的回家多努力了！这也是很好的一个办法，可回到家中，有的家长辅导孩子一块儿做做还行，但是也有的家长连管都不管。不用说学习，就是孩子在家午休也不管，下午上课就打盹，还学什么啊。有时感觉付出的与收获的比例太不协调，心中难免有些失落感。　　最近我们学校因为教师没有找齐，三年级一单元我已在四天内教完了，已经进入了复习阶段，复习烦恼也随之而来。发下练习后，做的快的和慢的相差很长时间。一般情况下，大部分的学生已经做完，但总有那么3--5个孩子做不完，如果继续等他们，那么早已做完的学生就无事可做；如果不等那些慢的，他们对知识的掌握会更差……如果分层教学，那些差点的基础知识也掌握不好，那些拓展性的就更不要提了，这样会越来越不好，较难处理这个问题，总不能一直等差生不赶进度了。差生的基础就是差，所以能够让他们掌握了基础知识也是不容易的。拓展的任务就是优生的事了。每个班学生智力参差不齐，我让做的慢的加加班，在大课间休息时继续做，结果又耽误学生做课间操。只能和学困生的家长取得联系, 争取家长的支持和配合!让做的慢的回家多努力了！这也是很好的一个办法，可回到家中，有的家长辅导孩子一块儿做做还行，但是也有的家长连管都不管。不用说学习，就是孩子在家午休也不管，下午上课就打盹，还学什么啊。有时感觉付出的与收获的比例太不协调，心中难免有些失落感。　　最近我们学校因为教师没有找齐，三年级一单元我已在四天内教完了，已经进入了复习阶段，复习烦恼也随之而来。发下练习后，做的快的和慢的相差很长时间。一般情况下，大部分的学生已经做完，但总有那么3--5个孩子做不完，如果继续等他们，那么早已做完的学生就无事可做；如果不等那些慢的，他们对知识的掌握会更差……如果分层教学，那些差点的基础知识也掌握不好，那些拓展性的就更不要提了，这样会越来越不好，较难处理这个问题，总不能一直等差生不赶进度了。差生的基础就是差，所以能够让他们掌握了基础知识也是不容易的。拓展的任务就是优生的事了。每个班学生智力参差不齐，我让做的慢的加加班，在大课间休息时继续做，结果又耽误学生做课间操。只能和学困生的家长取得联系, 争取家长的支持和配合!让做的慢的回家多努力了！这也是很好的一个办法，可回到家中，有的家长辅导孩子一块儿做做还行，但是也有的家长连管都不管。不用说学习，就是孩子在家午休也不管，下午上课就打盹，还学什么啊。有时感觉付出的与收获的比例太不协调，心中难免有些失落感。