托班综合活动公开课教案与教学反思：鸭妈妈请客.docxVIP

托班综合活动公开课教案与教学反思：鸭妈妈请客　　教学意图：　　托班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去鸭妈妈家做客的游戏情景，通过宝宝与小兔子、老师、鸭妈妈之间的交往，间接的帮助宝宝建立初步的做客礼仪。　　一、活动目标:　　1、学说短句:“**,你好”、“**,我喜欢你”，懂得要做一个有礼貌的客人　　2、能在集体面前大声地讲话。　　3、体验游戏的快乐。　　二、活动准备:　　1、场景布置: 鸭妈妈的家。　　2、材料:小兔子、鸭妈妈头饰, 削好的苹果每人一份，轻音乐。　　三、活动过程:　　（一）、引发兴趣。　　师生问好！宝宝你好！老师你好！向每一个宝宝问好，对声音响亮的宝宝击掌表扬。　　宝宝，昨天你家来客人了吗？客人来干什么的？今天吴老师接到一个朋友的电话，它要邀请我们小小班的宝宝和老师一起去它家做客，你们看它来了，是谁?(出示课件鸭妈妈)，让老师来跟它打个招呼,“鸭妈妈，你好！”来,宝宝谁来跟它打个招呼?　　小结：宝宝真有礼貌，老师待会带你们去！　　（二）、借鉴角色，学说短句。　　 “我也要去，我也要去！”谁在叫？老师佯装找，原来是谁？（请一老师扮演兔子），向小兔子问个好！引导宝宝说：“小兔子，你好！”；这只小兔子真可爱，我想对她说一句好听的话，你们听好了我要说啦！：“小兔子，我喜欢你！”；哎，刚才吴老师对小兔子说了什么好听的话？你想对小兔子说这句好听的话吗？　　你们喜欢吴老师吗？那谁会对吴老师说一句好听的话？　　小结：宝宝说的真好，如果以后我们看到喜欢的人都可以对他说：“我喜欢你！”　　宝宝现在有点会说这句好听的话了，我们准备去鸭妈妈家吧！　　鸭妈妈的家很远，大家一定要跟着老师走。来，我们先钻过山洞，爬过草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……。播放轻音乐　　（三）、在做客路上，巩固短句。　　咦！这里有许多老师，来！向老师打个招呼！“老师，你好！”；老师都笑眯眯的看着我们，你好喜欢这些老师吗？那你会去跟老师说一句好听的话吗？引导宝宝说： “老师，我喜欢你！”边说便跟老师抱一抱，亲一亲。跟老师再见，去鸭妈妈家。　　（四）、在鸭妈妈家，运用短句。　　谁的家到了?到别人家先怎么样?(教师带领幼儿一起敲门,并介绍“我们是小小班的小朋友”)　　(鸭妈妈开门)引导幼儿向鸭妈妈问好“鸭妈妈，你好!”；这个鸭妈妈长的真漂亮,你想对鸭妈妈说什么?引导宝宝说:“鸭妈妈，我喜欢你！”。　　到别人家做客要有礼貌,不能大声讲话,也不能推挤，不能抢东西。　　鸭妈妈给你们准备了好吃的东西，在宝宝们吃东西的过程中，教师要对宝宝进行各种良好习惯的教育，教育宝宝吃东西时，不要讲话，要对鸭妈妈说：“谢谢！”　　（五）、离开鸭妈妈家。　　我们已经出来很长时间了，要回家了。（引导宝宝和鸭妈妈说:“再见”。）（听音乐）带领宝宝离开活动室。　　教学意图：　　托班的宝宝缺乏社会交往的经验，当他们去别人家做客，往往不知该怎么做。本次活动以去鸭妈妈家做客的游戏情景，通过宝宝与小兔子、老师、鸭妈妈之间的交往，间接的帮助宝宝建立初步的做客礼仪。　　一、活动目标:　　1、学说短句:“**,你好”、“**,我喜欢你”，懂得要做一个有礼貌的客人　　2、能在集体面前大声地讲话。　　3、体验游戏的快乐。　　二、活动准备:　　1、场景布置: 鸭妈妈的家。　　2、材料:小兔子、鸭妈妈头饰, 削好的苹果每人一份，轻音乐。　　三、活动过程:　　（一）、引发兴趣。　　师生问好！宝宝你好！老师你好！向每一个宝宝问好，对声音响亮的宝宝击掌表扬。　　宝宝，昨天你家来客人了吗？客人来干什么的？今天吴老师接到一个朋友的电话，它要邀请我们小小班的宝宝和老师一起去它家做客，你们看它来了，是谁?(出示课件鸭妈妈)，让老师来跟它打个招呼,“鸭妈妈，你好！”来,宝宝谁来跟它打个招呼?　　小结：宝宝真有礼貌，老师待会带你们去！　　（二）、借鉴角色，学说短句。　　 “我也要去，我也要去！”谁在叫？老师佯装找，原来是谁？（请一老师扮演兔子），向小兔子问个好！引导宝宝说：“小兔子，你好！”；这只小兔子真可爱，我想对她说一句好听的话，你们听好了我要说啦！：“小兔子，我喜欢你！”；哎，刚才吴老师对小兔子说了什么好听的话？你想对小兔子说这句好听的话吗？　　你们喜欢吴老师吗？那谁会对吴老师说一句好听的话？　　小结：宝宝说的真好，如果以后我们看到喜欢的人都可以对他说：“我喜欢你！”　　宝宝现在有点会说这句好听的话了，我们准备去鸭妈妈家吧！　　鸭妈妈的家很远，大家一定要跟着老师走。来，我们先钻过山洞，爬过草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去……。播放轻音乐　　（三）、在做客路上，巩固短句。　　咦！这里