新人教版小学一年级数学下册《位置和图形总复习》教学设计.docxVIP

新人教版小学一年级数学下册《位置和图形总复习》教学设计　　新人教版小学一年级数学下册《位置和图形总复习》教学设计　　课题 位置和图形总复习　　教学目标 1． 使学生认识“上下、前后、左右”的基本含义，初步感受它们的相对性。　　2． 使学生会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。　　3． 使学生能在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。　　4． 使学生体会所学平面图形的特征。　　教学重点 会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。　　教学难点 左右的确定，行列的确定。　　教具学具 课件　　教学流程 创 新 设 计　　一、揭示复习内容：今天我们复习的是位置和图形。　　二、从自身出发介绍自己的位置。　　1． 介绍你的前后同学。　　2． 介绍你的左右同学。　　3． 介绍你是第几组第几个。　　4． 介绍你是第几排第几个。　　三、 综合练习。　　1、 提供一个楼房的情景。　　2、 用自己的语言比较准确地描述出自己所在的位置。　　3、 用学过的有关位置的词语描述整个画面的情境。　　四、 复习图形。　　1． 数图形。　　注意点：要仔细，讲究方法，做一定的标记。　　要看清正方体中有部分的遮挡。　　特别困难的可用小正方体摆成图中的形状，然后数一数实物。　　实物与图对照，哪几部分开始没有数到，以后在看图时应注意什么。　　2． 图形的拼组练习。　　（1）、哪几幅图能拼成这一幅图。　　　　　　　　（2）、拼图游戏。（拼成大熊猫）　　（3）、　　　　数字2的对面是（ ）。　　　　（4）、补一补。墙上少了几块砖。　　　　教学反思　　　　新人教版小学一年级数学下册《位置和图形总复习》教学设计　　课题 位置和图形总复习　　教学目标 1． 使学生认识“上下、前后、左右”的基本含义，初步感受它们的相对性。　　2． 使学生会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。　　3． 使学生能在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。　　4． 使学生体会所学平面图形的特征。　　教学重点 会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。　　教学难点 左右的确定，行列的确定。　　教具学具 课件　　教学流程 创 新 设 计　　一、揭示复习内容：今天我们复习的是位置和图形。　　二、从自身出发介绍自己的位置。　　1． 介绍你的前后同学。　　2． 介绍你的左右同学。　　3． 介绍你是第几组第几个。　　4． 介绍你是第几排第几个。　　三、 综合练习。　　1、 提供一个楼房的情景。　　2、 用自己的语言比较准确地描述出自己所在的位置。　　3、 用学过的有关位置的词语描述整个画面的情境。　　四、 复习图形。　　1． 数图形。　　注意点：要仔细，讲究方法，做一定的标记。　　要看清正方体中有部分的遮挡。　　特别困难的可用小正方体摆成图中的形状，然后数一数实物。　　实物与图对照，哪几部分开始没有数到，以后在看图时应注意什么。　　2． 图形的拼组练习。　　（1）、哪几幅图能拼成这一幅图。　　　　　　　　（2）、拼图游戏。（拼成大熊猫）　　（3）、　　　　数字2的对面是（ ）。　　　　（4）、补一补。墙上少了几块砖。　　　　教学反思　　　　新人教版小学一年级数学下册《位置和图形总复习》教学设计　　课题 位置和图形总复习　　教学目标 1． 使学生认识“上下、前后、左右”的基本含义，初步感受它们的相对性。　　2． 使学生会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。　　3． 使学生能在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。　　4． 使学生体会所学平面图形的特征。　　教学重点 会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置。　　教学难点 左右的确定，行列的确定。　　教具学具 课件　　教学流程 创 新 设 计　　一、揭示复习内容：今天我们复习的是位置和图形。　　二、从自身出发介绍自己的位置。　　1． 介绍你的前后同学。　　2． 介绍你的左右同学。　　3． 介绍你是第几组第几个。　　4． 介绍你是第几排第几个。　　三、 综合练习。　　1、 提供一个楼房的情景。　　2、 用自己的语言比较准确地描述出自己所在的位置。　　3、 用学过的有关位置的词语描述整个画面的情境。