新北师大版小学四年级下册数学《比身高》导学案习题教案.docxVIP

新北师大版小学四年级下册数学《比身高》导学案习题教案　　新北师大版小学四年级下册数学《比身高》导学案习题教案　　比身高　　教学目标：　　1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。　　2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。　　3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。　　教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。　　教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。　　教 法：主动探究法、讲练结合法。　　学 法：小组合作交流法　　教学准备：小黑版　　教学课时：2课时　　教学过程　　一、复习导入新课（小黑板出示）　　1.口算。　　0.3＋0.4＝ 0.2＋0.6＝ 1.4＋1.5＝　　0.33＋1.25＝ 0.9- 0.7＝ 5.8-2.6＝　　2.列竖式计算。　　4.89－2.64＝ 3.61+1.37＝　　回答：计算小数加减法一定要把 对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。　　二、合作探究。　　1、仔细阅读课本13页例题的图片。　　2.说一说图片中有哪些信息。　　3.根据图片中的信息解答下面的问题。　　（1）鹿妈妈高多少米？　　列式： ○ ＝ （ ）　　答：　　在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？　　（2）小黑高多少米？　　列式： ○ ＝ （ ）　　提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写 ，不会改变原来的大小，所以6就等于 。　　竖式计算：　　答：　　4、方法总结。　　（1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起；　　（2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向 借1，位数不够的，在小数的 添上0，小数大小不变。　　（3）确定好小数点的位置。　　三、当堂训练　　1.计算。　　　　2.列竖式计算。　　0.93－0.47 ＝ 8.17+6.94 ＝ 8.25+1.55 ＝　　10－2.45 ＝ 0.56－0.307 ＝ 2.34＋1.067 ＝　　2新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，　　价格如右表。笑笑一共花了多少元？　　四、学习体会。　　写出本节课你的感想吧。小数的性质　　板书设计：　　小数的性质：　　小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。　　　　新北师大版小学四年级下册数学《比身高》导学案习题教案　　比身高　　教学目标：　　1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。　　2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。　　3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。　　教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。　　教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。　　教 法：主动探究法、讲练结合法。　　学 法：小组合作交流法　　教学准备：小黑版　　教学课时：2课时　　教学过程　　一、复习导入新课（小黑板出示）　　1.口算。　　0.3＋0.4＝ 0.2＋0.6＝ 1.4＋1.5＝　　0.33＋1.25＝ 0.9- 0.7＝ 5.8-2.6＝　　2.列竖式计算。　　4.89－2.64＝ 3.61+1.37＝　　回答：计算小数加减法一定要把 对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。　　二、合作探究。　　1、仔细阅读课本13页例题的图片。　　2.说一说图片中有哪些信息。　　3.根据图片中的信息解答下面的问题。　　（1）鹿妈妈高多少米？　　列式： ○ ＝ （ ）　　答：　　在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？　　（2）小黑高多少米？　　列式： ○ ＝ （ ）　　提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写 ，不会改变原来的大小，所以6就等于 。　　竖式计算：　　答：　　4、方法总结。　　（1）小数加减法要把 对齐，从低位加起或减起；　　（2）哪一位相加满十就要向 进一；哪一位不够减就要向