新苏教版小学一年级下册数学《练习二》教案板书教学设计.docxVIP

新苏教版小学一年级下册数学《练习二》教案板书教学设计　　新苏教版小学一年级下册数学《练习二》教案板书教学设计　　练习二（1）　　教学目标：　　1、通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确熟练地进行计算。　　2、帮助学生形成计算技能，提高口算水平。　　3、加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。　　教学重点：巩固十几减8、7的计算方法。　　教学难点：巩固十几减8、7的计算方法。　　教学准备： 小棒、口算卡片　　教学过程　　一、计算方法练习　　1 、 7根小棒 6根小棒　　让学生说说图画的意思。　　根据小棒的摆放提问：　　（1） 一共有多少根小棒？　　（2）一共12根小棒，拿走9根，还剩几根？　　先列算式，根据算式写出计算过程，并且写出得数。　　说给旁边的小朋友听　　2、20以内加法口算练习。　　12-9 15-9 13-9 17-9　　12-8 15-8 13-8 17-8　　12-7 15-7 13-7 17-7　　3、填数计算。　　8+（）=14 7+（）=14　　14-8=（） 14-7=（）　　7+（）=12 9+（）=12　　12-7=（） 12-9=（）　　二、进行练习　　1、第1题：　　（1）让学生独立填写。　　（2）学生汇报答案，说说是怎样想算出来的。　　（3）提问：仔细观察一下，每组中上下两道题填出的数之间有什么关系？　　如：第1题8加几等于16，16减8就等于几。　　（4）小结：我们在做这类题时，只要掌握20以内的进位加法，用“想加算减”的方法计算，就可以做到又对又快。　　2、第2题：　　（1）学生先在书上填写答案。　　（2）组织反馈交流，说说计算的思考过程。　　（3）观察：每组题中左边一排数和算出的结果，看是怎么变化，从中你发现了什么？根据学生的回答随机进行小结。　　3、第3题：　　（1）课件出示情境图。观察图，让学生说说图意？　　（2）指名练习：让两位学生分别扮演左边和右边的小蚂蚁，老师演示推木块，让学生说出算式，并算出结果。　　（3）同桌两人进行练习。　　（4）小结，对练习情况进行评价。　　4、第4题：　　让学生先在书独立完成，然后进行校对，统计做对做错的情况和所用的时间，对做错的题进行分析。　　5、第5题：　　（1）课件出示主题图。　　（2）提问：这题告诉我们什么？要我们求什么？　　（3）学生列式计算后组织反馈。　　三、总结评价　　 说说练习后有什么收获。　　　　新苏教版小学一年级下册数学《练习二》教案板书教学设计　　练习二（1）　　教学目标：　　1、通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确熟练地进行计算。　　2、帮助学生形成计算技能，提高口算水平。　　3、加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。　　教学重点：巩固十几减8、7的计算方法。　　教学难点：巩固十几减8、7的计算方法。　　教学准备： 小棒、口算卡片　　教学过程　　一、计算方法练习　　1 、 7根小棒 6根小棒　　让学生说说图画的意思。　　根据小棒的摆放提问：　　（1） 一共有多少根小棒？　　（2）一共12根小棒，拿走9根，还剩几根？　　先列算式，根据算式写出计算过程，并且写出得数。　　说给旁边的小朋友听　　2、20以内加法口算练习。　　12-9 15-9 13-9 17-9　　12-8 15-8 13-8 17-8　　12-7 15-7 13-7 17-7　　3、填数计算。　　8+（）=14 7+（）=14　　14-8=（） 14-7=（）　　7+（）=12 9+（）=12　　12-7=（） 12-9=（）　　二、进行练习　　1、第1题：　　（1）让学生独立填写。　　（2）学生汇报答案，说说是怎样想算出来的。　　（3）提问：仔细观察一下，每组中上下两道题填出的数之间有什么关系？　　如：第1题8加几等于16，16减8就等于几。　　（4）小结：我们在做这类题时，只要掌握20以内的进位加法，用“想加算减”的方法计算，就可以做到又对又快。　　2、第2题：　　（1）学生先在书上填写答案。　　（2）组织反馈交流，说说计算的思考过程。　　（3）观察：每组题中左边一排数和算出的结果，看是怎么变化，从中你发现了什么？根据学生的回答随机进行小结。　　3、第3题：　　（1）课件出示情境图。观察图，让学生说说图意？　　（2）指名练习：让两位学生分别扮演左边和右边的小蚂蚁，老师演示推木块，让学生说出算式，并算出结果。　　（3）同桌两人进行练习。　　（4）小结，对练习