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网络环境对小学生品德形成影响研究 　　摘 要：当今世界，信息网络日益强大，网络环境对小学生品德形成的影响日渐深远，值得学校、社会和家庭引起重视，并且加以正确引导。本文根据网络环境对小学生品德形成的影响,提出有效的对策来减少网络给学生带来的危害,引导学生养成正确、健康上网的好习惯，让网络真正服务于学生。 　　关键词：网络； 品德； 影响； 引导； 绿色 　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）03-099-001 　　信息时代，网络已成为青少年学习、交流、娱乐的重要平台。他们通过网络认识了学校、家庭以外的未知领域，认识了世界的丰富多彩，结交了许多不相识的朋友，生活、学习方式发生着翻天覆地的变化。 　　小学生由于年龄小，判断是非的能力较差，正处于思想品德形成的重要阶段。因此也最容易受到网络上不良信息的侵害。可以预见，随着互联网的不断发展，网络环境对小学生品德形成的影响将会越来越大。 　　一、学生上网情况调查 　　笔者在小学200名学生中实施了问卷调查，结果显示：所有同学都有过上网的经历，其中有36.7％的人经常上网，其中男生居多；另外，孩子们都在信息技术课老师的指导下上过网，42％的学生经常在家上网,4.6％的学生有去网吧上网的经历；其次，有14.1％的学生平均每天上网时间一至两小时，其余学生上网时间不固定。最后，学生们经常使用搜狐、新浪、腾讯等门户网站，52％的学生上网目的是游戏、聊天、影视等娱乐，有77.6％的学生有自己的QQ，并与朋友、亲人或陌生人网上聊天。仅有4.6％的学生会使用电子邮件。 　　由此可见，小学生的生活、学习已和网络密不可分，而学生使用网络情况不容乐观。因此，传播网络文明，建立健康、绿色的网络环境，引导学生正确上网，不仅是社会的需要，也是每一位教育工作者责无旁贷的责任和义务。 　　二、网络对学生的品德影响 　　对小学生来说，网络是一种新鲜事物，对学生的生活、学习带来了前所未有的积极意义，主要有以下几点： 　　1．拓宽了视野 　　互联网是一部集文字、声音、画面为一体的百科全书，它让学生足不出户就可以饱览天下事。网络拓宽了其视野，它为学生打开了认知世界的另一扇窗。另一方面，网络具有无限的魅力，也强烈激发着学生的求知欲和探索欲，提高了学生学习的积极性和主动性。 　　2．扩大了交际 　　网络为小学生进行双边交流、体验他人情感提供了更为方便、快捷的渠道。利用QQ、微信等聊天工具进行网上聊天，或者进行网络游戏，可以避开现实生活中面对面造成的各种压力，从而可以畅所欲言，宣泄生活、学习带来的心理情绪。所以网络不但有利于学生建立起良好的人际关系，而且有助于他们心理健康的发展。 　　3．树立了自信 　　现实生活充满着竞争，不少孩子少有机会享受到成功的愉悦，使他们经常生活在自卑的阴影里，久而久之对自己失去信心。然而在网络这个虚幻的世界里，不论是进行游戏，还是解决疑难，都为他们获得成功提供了更多、更大的机会。所以，网络不但是学生展示个性的平台，也是学生走出自卑，重拾自信的有效途径。 　　然而，网络以它高效、便捷的优势，为学生带来各种积极影响的同时，又淋漓尽致地表现出了其负面影响。 　　1．威胁学生正确三观的形成 　　孩子们在网络上不经意间接触到的一些不正确的社会舆论、文化思想、政治导向等，极易使其人生观、价值观、世界观发生倾斜，出现享乐主义、拜金主义等不良思想潮流，后果不堪设想。 　　2．导致学生道德认识的弱化 　　调查发现，有33.7％的学生不认为“在网上聊天时撒谎是不道德的”，有35.6％的学生认为“在网上聊天说粗话没人管”。可想而知，孩子们在网络上不受现实生活中各种道德规范的约束，容易形成“另外一个自己”。另外，有关专家调查，47%的网络信息与情色有关，未成年人好奇心强，有意无意接触到这些信息，造成心理健康的危害。更有一些网络诈骗信息、虚假广告等，蛊惑未成年人，导致上当受骗。这些信息垃圾，将极大地弱化未成年人脆弱的思想道德意识，污染小学生心灵，误导小学生的行为。 　　3．导致学生道德情感的冷漠 　　小学生自控能力较差，容易沉溺网络世界中，形成网瘾。同时，由于在上网的过程中，都是“一人一机”这样相对独立的环境，导致学生缺乏正常的人际交流，极有可能产生孤僻、冷漠及其他心理健康问题，从而导致人际关系的疏远，以至于对现实社会生活的人和事莫不关心。 　　总之，网络为小学生带来了丰富多彩的精神生活，同时，也由于他们尚未成熟的人生观和世界观，小学生网络道德问题日渐突出。在这种背景下，学校的德育工作面临着严峻挑战，急需应对之策。 　　三、正确引导，做文明“e”学生 　　1．精心打造校园网站，营造绿色的网络环境 　　学校要加强校园网的建设，如设立心理健康教育、法制宣传教育、安全教育、纪念日活动等各种主题活动